记承天寺夜游讲解课件.pptVIP

放声试读课文 注意红颜色字词的读音 （读准） 对照课文，再读文章 （读顺） 三读，加上标点符号。 四读课文，试着口头翻译课文 两个同学一组，互相翻译 要充分利用注解（读透） 助读资料 解：脱下，解开。　　 户：门；这里指门窗、居室。 遂：于是，就。 盖：句首语气词。可译为“原来是”。 但：只，只是 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人者耳。 一次读背练习 　　　　 活动：课文读、背 试将课文进行变形。 根据课文结构所表现出来的规律进行背读。 一次读背练习 　　　　 记承天寺夜游 苏　轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 (叙事) 何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 (抒情) 一次读背练习 　　　　 记承天寺夜游 苏　轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 (记叙) 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 (描写) 何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 (抒情) 一次读背练习 　　　　 记承天寺夜游 苏　轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 (起) 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 (承) 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 (转) 何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 (合) “念”了什么？为何“无与为乐者”？ 为何舍近求远至承天寺寻张怀民？ 怀民因何“亦未寝”？ 苏轼与张怀民谈了些什么?为何发出“但少闲人如吾两人者耳”的感慨？ 嘉佑六年（1062年），苏轼开始为官。熙宁二年（1069）因上书反对新法被迫离京。后十年先后调任杭州、密州、徐州、湖州等地。 元丰二年（1079年），因有人故意扭曲他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。 出狱后苏轼被降职为黄州团练副使。这个职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。 “东坡居士” 之号便得于此时。元丰七年离开黄州贬去汝州。 张怀民当时也被贬官黄州,住于城南承天寺。  何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 　　　　课堂小结 　　　　 　　　　　　 * 苏轼 苏轼 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （读通） 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 ? ?  正是这种难言的孤独，使他彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水，……他渐渐习惯于淡泊和静定。艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和 生命的原始意味。 这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸 馏和升华，他，真正地成