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课堂 评价 评 价 建 议 作业 评价 作业评价 对学生完成作业的态度、质量和数量做出正确的评价。对学生的点滴进步给予肯定 作业 评价 课堂 评价 评 价 建 议 期末 评价 期末评价 期末检测分为听力与笔试两部分，对学生的听、写、认读情况进行评价。 总 结 无论哪方面的评价，都要尽量使评价具体化，让学生明白自己哪方面值得表扬 说教材 说课标 一级 总体目标 总 目 标 根据小学英语新课程标准，三年级学生要达到以下教学目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 一级 总体目标 一级语言 技能目标 听做 听 做 ：1）能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2）能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3）能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等； 4）能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 一级 总体目标 一级语言 技能目标 听做 说唱 说 唱 1）能根据录音模仿说英语； 2）能相互致以简单的问候； 3）能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等； 4）能表达简单的情感和感觉，如喜不喜欢； 5）能够根据表演猜测意思、说词语； 6）能唱英语儿童歌曲15-20首，说歌谣15-20首； 7）能根据图、文说出单词或短句。 一级 总体目标 一级语言 技能目标 听做 说唱 玩演 玩 演 1）能用英语做游戏并在游戏中用进行简单的交际； 2）能做简单的角色表演； 3）能表演英文歌曲及简单的童话剧。 一级 总体目标 一级语言 技能目标 听做 说唱 玩演 读写 读 写 1）能看图识字； 2）能在指认物体的前提下认读所学词语； 3）能在图片的帮助下读懂简单的小故事； 4）能正确书写字母和单词。 一级 总体目标 一级语言 技能目标 听做 说唱 玩演 读写 视听 视 听 1）能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目； 2）视听时间每学年不少于10小时（平均每周20-25分钟） 一级 总体目标 一级语言 技能目标 听做 说唱 玩演 读写 视听 教学目标 能力目标 能 力 目 标 １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母． ２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 ４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 一级 总体目标 一级语言 技能目标 听做 说唱 玩演 读写 视听 教学目标 能力目标 知识目标 知识目标： １、能听懂会说12组对话，并能进行简单交流。 ２、能听、说、认读61个单词和24个句子（涉及到学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色），并简单运用。 ３、能听、做6个TPR活动，学会3个小制作。 ４、能听懂、跟唱8首歌曲，7首歌谣。在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能完成自我评价活动，听懂6个幽默小故事。 一级 总体目标 一级语言 技能目标 本册教学目标 听做 说唱 玩演 视听 读写 情感、策略、文化目标 能力目标 知识目标 情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。 （2）学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。 （3）文化目标：了解外国文化知识背景。 说课标 说教材 编写意图 1 突出语言的实践性和交际性，同 时也突出语言的真实性和实用性。 2 注重学生自学能力和学习策略的培养。 3 注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 模块顺序 字母顺序 Recycle 2 Recycle 1 编写体例 学习模块（6个） 复习模块 （2个） 词汇表 （2个） A:语言知识 对话 句型 听说做 B:任务练习 看听说 玩游戏 说和做 唱歌谣 相关性 相似性 初步运用简单句式进行交流，会说学校相关介绍。 介绍自己的学校。 Unit 1 能用简单英语介绍时间、天气相关单词。 时间和天气的英语表达。 Unit 2、3 运用两种句式问答之前，掌握动物、衣服单词 一般疑问句特殊疑问句及其回答。 Unit 4、5 掌握购物单词，达到实际运用 学习数字的学习 英语表达 学习数字的英语表达 Unit 6 学习数字的 英语表达，与购物密切相关 说课标 说教材