郑人买履_2842699.pptVIP

认识寓言 寓言篇幅 ，一般用一个 的故事来隐喻，说明一个深刻的 。可以大量采用 的手法。具有强烈的 和 的意味。 度： 先自度其足而置之其坐 吾忘持度 宁信度，无自信也 多音字： 度 宁 译文： 郑国有个想买鞋的人，先量好自 己的脚，顺手把量好的尺寸放在座位 上。到集市去的时候，忘记带了。他 拿到鞋后，忽然想起来，对卖鞋的人 说：“我忘带尺寸了。”急忙返回家 取，可是等他回来，集市已经散了， 因而没买到鞋。 有人问他：“你为什么不用自己 的脚试试呢？”他回答说：“我宁肯 相信尺寸，也不相信自己的脚。” 课文理解考查： 翻译下列加点字： 1.郑人买履：（ ） 2.先自度duó其足：（ ） 3.吾忘持度dù ： （ ） 4.遂不得履：（ ） 5.宁信度：（ ） 通假字：“明明写这个字却用了另一个字。” 1. 置之其坐（ ） 2. 反归取之（ ） 课后习题 郑人为什么买不到履？ 因为他墨守成规，宁可相信尺码也不相信自己的脚，本来拿脚试试是最好的方法，而他却不知变通。 用书中的语句回答就是 。 思考 楚人是个怎样 的人? 这个寓言的寓意是什么? 总结 二则寓言讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人 学习小结 作业： 自编自演课本剧《郑人买履》。 同学们，通过这节课的学习你们有什么收获？ * * * * * * * * * * 《韩非子》 短小 假托 道理 拟人化 夸张 讽刺 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置 之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃 曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市 罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。” 初读课文，读准字音 lǚ dù suì nìng duó dù duó，量长短 dù， 计量长短的标准或工具，在本文中指的是尺寸 dù， 量好的尺寸 dù （度量）（气度） duó（揣度）（审时度势 ） nìng（宁可）（宁肯） níng（宁静）（安宁） chuǎi 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足， 而置之其坐。 再读课文，读通文意 鞋子 这里作动词用，量长短 代词，这里指量好的尺码。 坐 同“座”，座位 想要 郑国有个想买鞋的人，先自己量了自己的脚， 然后把尺码放在他的座位上 至之市，而忘操之。已得履，乃曰： “吾忘持度。”反归取之。及反，市 罢，遂不得履。人曰：“何不试之以 足？”曰：“宁信度，无自信也。” 等到往集市上去，却忘了带尺码。已经拿到了鞋，就说 我忘了拿尺码。”便返回家中取尺码。再返回集市时，集市已经散了， 于是没有买到鞋。有人问他：“为什么不用脚试试鞋呢？” 他回答说：“宁可相信尺码也不相信自己的脚。” 到 携带，拿 才 量好的尺寸 通“返”，返回 等到 于是 用 翻译时需要调整顺序的句子： 1、郑人有且置履者(定语后置） 意为：有且置履之郑人 意为：何不以足试之 意为：无信自也 2、何不试之以足 （倒装句） 3、无自信也 （倒装句） 鞋 动词，量 名词，尺寸 于是 宁可，宁肯 通“座”，座位 通“返”，返回 “宁信度，无自信也” 分析郑人形象 探究学习 固执、迂腐、不知变通 做人不能墨守陈规、迷信教条，而应该尊重客观事实。 通过这个故事，我们应该懂得： 合作探究 刻舟求剑 《吕氏春秋》 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！ 刻舟求剑 渡水。 jù立即。 这儿。 糊涂。 qì雕刻。 ① ② ③ ④ 分析楚人形象 探究学习 固执、迂腐、不知变通 寓意： 世界上的事物，总是在不断地发展变化，处理问题不能只相信条条框框，不能只相信书本上的知识或以往的经验，要从客观实际出发，要大胆尝试。