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让思想行走于细节中 mdash;mdash;班主任工作手记 脱产读完了教育硕士回校，今年担任高一年级班主任和三个班的英语教学工作，在就读教育硕士期间，有时间阅读了中外教育名著，也从书本中结识了很多教育名家：杜威、乌申斯基、卢梭、赫尔巴特、孔子、夏丏尊、魏书生hellip;hellip;带着对教育先哲们的崇敬和信仰之情，带着对新课程背景下教育实践的热情和渴望，我又背负着教育思想的行囊来到了教育教学第一线。 开学后，新的班集体刚刚形成，学生来自于四面八方，有各种各样的行为习惯、脾气秉性。关注学生生活细节，加强沟通交流，营造良好班风学风，培养学生良好习惯是班主任对新生进行养成教育的重要方面。 习惯改变性格，性格成就人生 杨光同学其实并不像自己的名字那样是个ldquo;阳光rdquo;男孩。他性格内向，沉默寡言，上课或早读课时常常看着课本发呆，学习不够专心。一天早读课时，其他同学都在朗读英语，杨光却默默地看着课本，一副心不在焉的样子，我便走到他身边说：ldquo;请你大声朗读起来。rdquo;谁知回答出乎意料：ldquo;我习惯默读，觉得这样效果好。rdquo;我立即把他叫到教室外面，对他说：ldquo;学英语首先必须从听说做起，全面培养听说读写多方面的能力，练好发音，你平时不愿多开口，早晨又不大声朗读，即使想努力学好英语，也只不过学的是哑巴英语。rdquo;我突然想起了在网上下载到的李阳的疯狂英语节目（crazy english），这可是学英语者人人皆知、个个效仿的学习英语的有效方法。疯狂英语的特点是在教学英语时，学习者真正做到口到、眼到、心到，乃至整个身心都投入到学习英语中来了。我想，今天的英语听说课上，何不抽出20分钟时间让杨光等不愿意开口或怕开口的同学看看疯狂英语节目。 英语课一开始，我便请杨光站到教室最前面，对全班同学说：ldquo;今天英语课，我向大家介绍一种有名的英语学习方法：疯狂英语。这种学习方法的开创者也有一个很lsquo;阳光rsquo;的名字，叫李阳。rdquo;说到这儿，所有同学的眼光都投向了杨光同学。ldquo;而且，rdquo;我接着说，ldquo;我们班级也有一个很lsquo;阳光rsquo;的男孩，名字就叫杨光，我相信他看了疯狂英语节目后，一定能受到启发，像李阳那样学习英语的。下面，我们都站起来，让杨光给我们带头，跟着李阳学英语吧。rdquo;接下来便是意想不到的热烈场面，大家热情很高，跟着李阳手脚比划着，高声呼喊着学了起来。下课后，我问杨光感觉如何，ldquo;感觉不错，我会改变自己的，再给我们更多的像疯狂英语这样的学习材料就好了。rdquo;在接下来的早读课和英语课上，便听到了杨光大声说英语的声音，看到了日益活泼的身影。 集体讨论，形成共识 这两天，课间学生时常吃零食，许多学生从小就养成了爱吃零食的习惯。废纸篓里满是饼干塑料袋，地上也能看到饼干碎屑，有的学生口里还叼着棒棒糖，很不雅观。学生离开父母到外地求学，家长担心孩子在外面苦了、饿了，所以给学生带足了零用钱，有的学生从家里也带了很多食物，今天班会课我们花20分钟进行话题讨论：ldquo;吃零食的利与弊rdquo; 能否吃零食，让我们在班会课进行一次辩论赛如何 周一下午第三节班会课一开始，我便在黑板上写道：辩论赛的主题ldquo;吃零食的利与弊rdquo;。正方（赞成者），反方（反对者） ldquo;首先，请赞成吃零食的人举手。rdquo;大多数学生的手举了起来，统计下来共27位，ldquo;请陈述理由。rdquo; ldquo;早餐吃得早（6点30分），上午9点半过后觉得饿得慌，影响学习。rdquo; ldquo;我从小就有吃零食的习惯，家里专门有给我们买零食吃的零用钱。rdquo; ldquo;学校的小店开在那里就是要我们去买的。rdquo; ldquo;那么，反对吃零食的同学请举手。rdquo;我宣布。共18位学生。ldquo;陈述理由。rdquo; ldquo;班级是大家学习的地方，不时地把零食拿在手里吃，对于我们高中生来说，既不文明雅观，又养成了不良习惯。rdquo; ldquo;有些同学吃饼干、桃酥这些休闲食品，只是有事没事消闲的，还大家分着吃，我们常常看到一些碎屑、塑料袋掉在地上，影响环境卫生。虽然学校开了小店，但他们是商业性质的，目的是赚钱，我们可以置之不理。rdquo; ldquo;但我们半上午饿了影响学习怎么办？rdquo;正方发起攻势。 ldquo;有同学挑食，学生在学校食堂吃饭不吃干净，常常剩饭剩菜，这样既不爱惜粮食，造成浪费，也不利于身体健康。rdquo;反方唇枪舌 剑，大有真理在握在少数人手里之势。 最后，我进行了总结ldquo