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把爱的情怀洒满育人之路 ——记黄寨学校刘建英事迹材料 教师是太阳底下最为崇高和神圣的职业，它教书育人的特殊内涵决定了从教者必须是大爱之人。刘建英在二十年前满怀对人民教师的憧憬，师范毕业后毫不犹豫地回到生她养她的故土——阳曲县杨兴乡黄土坊小学，成为这个偏远山区的一名小学老师，爱与奉献就成为她职业生涯的突出主题。历经十年调到黄寨小学担任语文教师及班主任，不论在哪里，她始终以教书育人为己任，奉献着热情、真诚与汗水。 一、以情育人，在孩子们心中播下爱的种子 在她刚参加工作的时候，学校的条件比起当年上小学时好了许多，但比起县城与省城小学依然有很大差距。她信心百倍地担任起复室班教师。教委领导与乡亲们对她寄托了很大希望，嘱咐她好好干，把村里孩子们教到县城、省城，她感到沉甸甸的压力，更感到一股不可枯竭的动力。开始，孩子们与她不太熟悉，上课无法互动，下课想了解孩子们的情况，叫一个学生谈谈吧，不是羞涩就是压根就不敢来，即使来了也问不出几句话。几天下来，她意识到事态严重，必须马上放下“架子”，投入情感，消除陌生感，增强信任度，浓化师生情。经过几天的观察，她了解到一个叫刘晓鹏的男孩家庭困难，母亲常年有病，只靠父亲种几亩小地为生，但这孩子学习好，肯吃苦，有号召力。于是，她在课后进行了家访，并给他带去《新华字典》、铅笔盒以及几本课外读物等学习用品，并与她母亲交谈了一个多小时，敲击了这个孩子的心灵之门，谈了他的小小想法和其他孩子们的不同情况，就这样用真诚打开工作的突破口。在接下来的2个礼拜时间，她采用同样方式走访了所有的家庭，与各位家长面对面交流，不仅讲明她的来意也了解到家境状况以及对孩子的关爱程度，与家长达成默契与共识。大家逐渐喜欢上了这位漂亮的老师。紧接着，一方面，她努力探索、改进教学方法与语言风格，千方百计增强课堂的趣味性与活泼性，充分调动了孩子们学习的主动性；另一方面，在课间与课后，她与孩子们一起参加校内劳动，做游戏，踢毽子，跳大绳，逐渐把自己融入到孩子们的学习与生活中，成为孩子们信赖的“大朋友”。与此同时，她针对孩子们家庭并不富裕的现实状况，一是利用自己未成家的优势把有限的工资拿出一少部分作为“助学”基金，经常给孩子们买书，买文具，买点常用药品，解除孩子们的燃眉之急；二是利用各种机会组织孩子们开展多种集体活动，如读书会，日日一个好句子，每周一首歌，讲故事，出板报等，增强他们的见识，锻炼他们的胆识，训练他们的语言表达。同时，每逢“六一”，她都要联系村委会带孩子们走出去参加县城的庆祝活动，拉近孩子们与县城学生的距离感。三是针对大多家长无法辅导孩子的情况，她义务为孩子们进行一对一辅导，以免他们与其他孩子形成差距。记得有一次，班里一个孩子生病，连续三天没有到校，刘老师天天去家里辅导，返校时，天黑路滑，扭伤了脚，疼痛得几天睡不好觉，但依然坚持上课，孩子们感动得留下了眼泪，家长们更是看着心疼。还有一次，一位学生家长都去县城办事，将孩子托付给她，不巧中午孩子淋了雨，穿的衣服又少，引起感冒发烧，刘老师又是请医生，又是刮痧，拔火罐，忙活了大半夜，第二天终于将一个活蹦乱跳的孩子交到父母手里。这些事情，渐渐地传到每位家长耳朵里，她也成了家长孩子最信赖的，最喜欢的亲人，也成了他们言谈、模仿最贴近的榜样。她用真情走进孩子心中，班里的学习气氛也浓了，成绩优秀的学生越来越多了，在全县抽查测试中取得优异的成绩。孩子们回家完成作业也主动帮大人干起力所能及的家务，乡亲们赞不绝口，同时刘老师更加深信爱的力量之伟大。 二、以德育人，为孩子们当好潜移默化的榜样 常言说，榜样的力量是无穷的。作为教师，不论何时何地，都应该以自己的一言一行，一举一动为孩子们做好榜样。换句时髦话说，如果你释放的是正能量，对孩子们产生的影响、感染将对他的一生有益，否则将贻害其一生。因此，十年来，刘老师不仅经常以身边的名人教育孩子们，将他们的思想、情操、理想、信念鞭策、鼓励孩子们，引导他们树立正确的人生观、价值观，从点滴小事做起，明辨是非，而且从工作、生活的细节做好孩子们的榜样，在孩子心中形成良好的口碑。她的教育教学工作出色，相继评为太原市优秀班主任、阳曲县德育标兵、省优秀班主任，被县教育局从杨兴调回黄寨学校。面对新的环境，她始终坚信为人师表的道理。虽然黄寨的孩子们与山里娃娃们有区别，每个年级有4个平行班，每个班级又是60多个学生，但她依然将这60来个孩子们当做自己的孩子去关心、培养，把思想教育当成首要任务来抓。针对居民区“棋牌馆”多，好多家长贪玩，对孩子的学习不管不顾，甚至不给孩子做早饭，她号召孩子们对家长业余时间的娱乐进行监督，一旦发现有此类行为，必须面向自己的子女做检讨，可能家长当时也不是很满意。一段时间过去，她又组织主题为“如何看待打麻将”的班队会，为所有家长开放，在专题讨论与家长参