家长层面质量分析家长层质量分析.doc

静 听 花 开 的 声 音 ----五年级（2）班家长层面教学质量分析会 九运街中学（小学部）杨沫 苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校教育和家庭教育。”这充分说明在影响孩子的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的。陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来的，才能打动学生心灵处。”当你看到孩子成绩时，无论成绩好坏，请想想: 每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。 不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。 相信孩子，静等花开。 也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树。我班有名学生，名男生，名女生。 考情与学情分析 现对本次期末考试成绩进行全面的分析。 五年级（2）班学生综合素质评价表 孩子们的成长如同庄稼，要想丰收高产，必须有土壤、水分、肥料的成分以及光照、温度、湿度、病虫害的防治等因素的参与，并且这些因素是不可或缺的。我们班除三个特殊生外，班上大多数同学比较遵守纪律，在校学习习惯较好，学习态度认真，作业工整，许多同学学习习惯有待进一步培养，这是一个比较严峻的问题。每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上。由于孩子的 学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多孩子的行为习惯有待进一步培养。个别学生的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成。 1 高莹莹 100 98 98 89 2 汤婷婷 95.5 90 100 76 3 杨思宇 96.5 83 100 76 4 早丽古丽 85 77.5 69 60 5 苏强 98 89.5 96 88 6 杨雪琴 95 68.5 85 61 7 闫丁岳 97 84 89 71 8 钱美玲 86 68 83 62 9 王安娜 91 75 78 73 10 张美慧 93.5 91 92 81 11 马一凡 97.5 89.5 97 84 12 马燕 77.5 75 81 37 13 马伟 99 94 92 89 14 曹宇文 98.5 86 100 85 15 韩江红 94 64 88 72 16 刘敏 98 57.5 94 63 17 吕佳瑞 91 66.5 90 60 18 姚丽慧 96 87.5 96 86.5 19 马凯 93.5 102.5 71 65 20 马慧 95 65 87 68 21 王忠宇 85 38.5 79 73 22 马磊 95 95.5 99 84 23 陈建民 90 71 92 77 24 赵文瑞 92 55.5 94 58 25 迪丽娜热 87.5 61 80 75 26 刘海洋 94 73 90 67 27 范晓萱 91 61.5 69 66 28 帕拉沙提 84.5 80.5 93 54 29 马聪 80.5 38 76 40 30 董春豪 87.5 74.5 76 75 31 周勇 84.5 67 64 75 32 严鼎元 72.5 69.5 58 63 33 马小玲 80 76 85 50 34 李永辉 91.5 54.5 90 66 35 杨勇 84.5 75.5 26 71 36 张文浩 79.5 52 70 61 37 李志勇 91.5 85 90 92 38 苏福琴 87 58.5 72 62 39 张紫纤 71 39 57 35 40 包凡 20 23 60 30 41 木拉提 0 8 17 23 42 马强 0 19 22 20 43 张家亮 0 0 0 0 （1）、各科成绩A等（红色）学生名单 从上表中看到，A 等语文24人，数学6人，英语17人，科学0人。个可能达到A的学生，我和家长都认为有以下特点。（1）、具有较好的学习习惯。（2）、喜欢阅读课外书籍。（3）家长关注度高。所以说学生取得的成绩与家长的积极配合是分不开的。 （2）、有进步学生（绿色） 其实我还是比较关注这一部分孩子，他们来到学校，如同百花园中属于自己的每一种花，都希望自己得到老师的表扬，同学的认同，家人的鼓励。只是有些学生的这一心愿得到了满足，使得他们向更好的方向发展；而有些学生就不那么幸运，由于种种原因，他们渴望成功的心愿一次次地遭受失败，进入了一种休眠状态。这时候，俩是和家长的任务就是唤醒，唤醒学生内在沉睡着的动力。对这些孩子是需要等待的，传输新知识点，需要