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三年高职 居室设计 教案 陈 泉 单元课教案首页 第 1 次课 课型 讲授课 课时数 3 授 课 内 容 室内设计概论 内容 原则 2、居室设计的程序、过程和图纸的内容 教 学 目 的 与 要 求 必备知识 室内设计的定义、特点、发展简史、作用以及范围 室内设计所包括的具体的设计对象和常见处理方法 职业能力 理解现代室内设计的设计特点和发展趋势 熟悉室内设计过程中重点设计和处理的功能区域及其常用设计手法 3、熟练掌握居室设计的方法和程序 4、能够通过图纸和语言的交流，明确传递出设计理念 重 点 了解室内设计的特点和发展趋势 室内设计中的空间组织和界面处理 难 点 在遵循室内设计原则的前提下提升空间的技术性与艺术性 教学设计 采用多媒体技术，结合成功的室内设计案例赏析、解读，进行概念和内容的讲解 教具 教学多媒体 ，PPT课件，教案，相关图片 授 课 情 况 班 级 授 课 时 间 授课地点 B课：室工0902班 第9周 星期三 第5- 7节 尚美楼104 注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。 2、教学设计含教学方法、教学流程。 室内设计的含义 所谓室内设计，是指人们的环境意识与审美意识相互结合，从建筑内部把握空间的一项活动。室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这种空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。 室内装饰或装潢、室内装修、室内设计是几个通常为人们所认同的，但内在含义实际上是有所区别的词义： 室内装饰或装潢 (Interior Ornament or Decoration) ；装饰和装潢原义是指“器物或商品外表的“修饰” ( 见 ( 辞海 ) 第 4387 页 ) ，是着重从外表的、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。例如对室内地面、墙面、顶棚等各界面的处理，装饰材料的选用，也可能包括对家具、灯具、陈设和小品的选用、配置和设计。 室内装修 (Interior Finishing) Finishing 一词有最终完成的含义，室内装修着重于工程技术、施工工艺 和构造做法等方面，顾名思义主要是指土建工程施工完成之后，对室内各个界面，门窗、隔断等量终的装修工程． 室内设计 (Interior Design) 如本节上述含义，现代室内设计是综合的室内环境设计，它既包括视觉环 境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容． 室内设计的特点 　　室内设计与建筑设计之间的关系极为密切，相互渗透，通常建筑设计是室内设计的前提，正如城市规划和城市设计是建筑单体设计的前提一样．室内设计与建筑设计有许多共同点，即都要考虑物质功能和精神功能的要求，都需遵循建筑美学的原理，都受物质技术和经济条件的制约等等．室内设计作为一门相对独立的新兴学科，还有以下几个特点： 对人们身心的影响更为直接和密切 由于人的一生中极大部分时间是在室内度过 ( 包括旅途的车、船、飞机内舱在内 ) ，因此室内环境的优劣，必然直接影响到人们的安全、卫生、效率和舒适，室内空间的大小和形状，室内界面的线形图案等，都会给人们生理上、心理上有较强的长时间、近距离的感受，甚至可以接触和触摸到室内的家具、设备以至墙面、地面等界面，因此很自然地对室内设计要求更为深入细致，更为慎密，要更多地从有利于人们身心健康和舒适的角度去考虑，要从有利于丰富人们的精神文化生活的角度去考虑。 对室内环境的构成因素考虑更为周密 室内设计对构成室内光环境和视觉环境的采光与照明、色调和色彩配置、材料质地和纹理，对室内热环境中的诅度、相对湿度和气流，对室内声环境中的隔声、吸声和噪声背景等的考虑，在现代室内设计中这些构成因素的大部分都要有定量的标准。 集中反映了设计美学中的空间形体美、功能技术美、装饰工艺美 如果说，建筑设计主要以外都形体和内部空间给人们以建筑艺术的感受，室内设计则以室内空间，界面线形以及室内家具、灯具、设备等内含物的综合，给人们以室内环境艺术的感受，因此室内设计与装饰艺术和工业设计的关系也极为密切 。 室内功能的变化