人教版本历史七下第13课《灿烂的宋元文化（一）》课程教案2.docVIP

第13课 灿烂的宋元文化（一） 【教师寄语】 学习灿烂的宋元科技文化，感受中华民族的智慧和伟大. 【学习目标】 1、掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，了解科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。 2、通过师生互动，生生互动，人机互动，合作探究三大科技（活字印刷术、指南针、火药）的发明、改进和应用 3、通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。通过反思古今科技的落差，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。学习古代科学家勤于探索、勇于创新的精神，树立社会主义荣辱观。 【重点难点】 重点：活字印刷术、指南针和火药的发明， 难点：中国古代四大发明对世界历史的影响。 【学习过程】 一、【自主学习、知识梳理】 基础识记：（小组合作交流，疑难问题做好标记） 1.（ ）是我国古代科技发展的高峰时期，（ ）、（ ）是这一时期科技的重大成就。 2、活字印刷术的发明：(1)北宋时（ ）发明了活字印刷术。 （2）活字印刷术的优点是：（ ）、（ ）。 （3）活字印刷术发明的意义： 。 3.指南针和火药的应用：（1）战国时期，人们利用磁石（ ）的特性，制成（ ），这是世界上最早的指南仪器。 （2）北宋时，制成（ ），开始用于航海事业；（ ）时期，广泛用于航海事业。 （3）传播：由（ ）人传入欧洲。 意义： 。 （4）火药是我国古代（ ）发明的。 （5）火药的应用：（ ），火药开始用于军事；（ ）时期，火药广泛用于战争。 （6）我国古代的四大发明是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、沈括可郭守敬：阅读课本74页小字，概括沈括和郭守敬在科技方面的贡献。 三、【合作探究】? ?1、英国科学家培根说：“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。” ? 请根据自己对培根这段话的理解，试评价中国古代四大发明对世界文明进程的贡献。 2、列表概括我国宋元时期的科技成就。 四、【典型引导】 1．我国古代炼丹家发明的火药很早就用于军事，下列战争中最不可能使用火药武器的是 A. 隋末农民战争????? ????????????????B.蒙古军队灭金的战争 C. 南宋将领抗击金军的战争?? ?????????D.文天祥抗元的战争 五、【课堂小结】 1、是什么因素促使宋元时期取得丰硕的科技成果？ A、政治、经济、文化等 B、隋唐文化的影响，外来文化 C、各族人民聪明 六、【.达标测试】 （一）、选择题 1.注重发明和创新是中华民族的优秀品质。北宋时期，发明活字印刷术的是（ ） A.张仲景 B.祖冲之 C.贾思勰 D.毕升 2.当时在海上航行时，“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”，这个“当时”是指：（ ） A.战国时期 B.唐朝 C.北宋 D.元朝 3.四大发明是中华民族对世界文明的重大贡献，其中为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件的发明是（ ） A.造纸术 B.印刷术 C.指南针 D.火药 4.生活在南宋的读书人，要想印刷精美的书籍，他会采用的印刷方式是（ ） A.活字印刷 B.雕版印刷 C.刻竹简 D.手抄 5.有很多发明都来源于现实生活中的发现和实践，那么火药是怎样发明的（ ） A.化学实验中发明的 B.炼丹家炼制丹药时发明的 C.两军交战中发明的 D.过节时燃放爆竹发明的 6.与隋唐时期相比，宋元文化的最主要特点是（ ） A.处于世界领先地位 B.使中国古代文化达到高度繁荣 C.影响且促进了欧亚世界闻名的进步 D.传统科学技术开始衰落 7.“以火箭射城外茅屋，延及官军营”，这是史书对我国古代一次起义军作战情况的记载。起义军使用火箭的现象最早发生于（