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世界多美呀第二课时教学设计之四 教学目标： 1. 有感情地朗读、背诵课文，了解小鸡孵化过程，感受生命的神奇，同时激发热爱大自然的感情。 2. 正确、美观地书写生字“世、界、丽”，认识新偏旁：羊字头 教学重难点： 在读书、习字的过程中积累语言，感受生命的神奇。 教学具准备： 课件、生字词卡片 教学过程： 一、复习导入，初步入情 1. 齐读课题。今天我们来继续学习童话故事——《世界多美呀》。 2. 复习词语。 老师先来检查一下小朋友们生字有没有读准呢？ 二、朗读感悟，拓展练习 （一）回顾“蛋壳里的小鸡” 1. 过渡：生字读准了，学课文也就轻松了。这节课，就让我们随着课文，和小鸡一块成长吧。 2. 引导复述（动画）：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。这时小鸡在哪儿呢？它看见四周——黄乎乎的，小鸡会想什么呢？ 3. 重点理解：黄乎乎，体会小鸡刚醒来时的惊喜与不满足。 （二）学习“小鸡啄壳” 1. 找出描写小鸡啄壳的句子。小鸡多想看看外面的世界呀。它是怎么做的呢？——啄蛋壳。小鸡是怎么啄蛋壳的，请读一读第三自然段，把写小鸡啄蛋壳的句子画出来。 2. 指名读。其它小朋友思考：小鸡啄蛋壳容易吗？ 3. 自己再读读小鸡啄蛋壳的句子，看看从哪儿能体会到小鸡啄蛋壳不容易呢？ 4. 小结：老师课后查过资料，小鸡啄蛋壳整整花了两天时间，费了许多力气，才啄出一个小小的洞眼。多不容易，我们一起来读读。 5. 既然啄蛋壳这么费力，小鸡为什么还要啄呢？ 6. （动画演示）让我们一起从小洞眼里来看看，小鸡都看到了什么呢？ 7. 指名回答：小鸡从小洞眼里看到了什么？能找出表示颜色的词语吗？ 8. 重点体会词语：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄。指导朗读。 9. 小鸡只看到蓝天、绿树、碧河吗？你从哪儿看出来？ 10. 总结：小鸡用它的小嫩嘴啄蛋壳儿，终于把壳儿啄破了，真替它高兴。我们一起来读读这一自然段。 （三）学习“小鸡出壳” 1. 回顾：以前小鸡在黄乎乎的蛋壳里，以为整个世界都是黄色的，现在小鸡啄开了蛋壳，从小洞眼里看到天空是——，树木是——，小河是——。它会怎么想呢？ 2. 练读：“原来世界这么美丽呀!”感受小鸡的高兴与迫不及待。 3. 那小鸡是怎么做的呢？自己去读一读。 4. 指名读。找找句子中表示动作的词语。试着演一演。 5. 加上动作，再读一读，体会小鸡高兴而迫切的心情。 6. 小鸡要出壳了，谁愿意来做小鸡？其他小朋友看它是不是高兴，又迫不及待地想出来呢？ 体会：一撑叽叽叽站了起来 7. 指名演，在演中体会。 8. 小鸡来到了美丽的世界，开心极了，总算可以尽情地欣赏大自然的美好啦！让我们一起来高兴的读一读这一小节吧。 （四）激发情感，拓展延伸 1.现在展示在小鸡面前的世界可美啦！齐读课文最后一小节。 2.哪个小朋友来说说，世界怎么美呢？ 3.小鸡叽叽叽叽地叫得可欢了。它在不由自主地赞叹——世界多美呀！ 4.小鸡投入的大自然的怀抱，可高兴了，它看不够，也听不够。看，小鸡来到了田野，它又会发现哪儿很美呢？请你也学着课文这样说一说： （）是（） （）是（） …… 5. 世界是五彩的，让我们再一起读读课文最后一个自然段吧。 三、指导背诵，回顾小鸡的成长过程 1. 刚才小朋友们一边读书一边看着小鸡成长。看，老师这儿又三张图，代表着小鸡成长的三个过程。这是——，这是——，这是——，你们能按照小鸡成长的顺序来排一排吗？ 2. 小结：小鸡由睡到醒，看到世界是黄乎乎的，又在蛋壳里啄出了一个小洞，最后才用翅膀撑破蛋壳，站了起来。这其实就是小鸡孵化的过程。 3. 指导背诵：你们想做快乐的小鸡吗？那就让我们一边读书，一边表演，来试着背背课文吧。 4. 总结：小朋友，刚才我们做了回快乐的小鸡。用稚嫩的翅膀冲破了蛋壳，感受到世界的美好。以后我们也要像小鸡一样用我们的小脚走向世界，寻找美好，我们也会慢慢地发现——世界多美呀。 四、学习生字“世、界、美” 1. 学习两个新偏旁。 2. 强化生字的笔顺。 3. 注意书写的美观。 4. 老师示范，学生练习，注意反馈。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地