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我知我师 我爱我师 我知我师 我爱我师 人民教育出版社 八年级思想品德全一册 第二单元第四课第一框 学情分析 当前初中学生在与教师的人际交往中，面临着两个转型。一个是时代价值观的转型，这对学生如何与教师交往的影响巨大。二是个体心理发展的转型。 因此学好本课对于学生个性心理的发展和价值观的培养具有深远的影响。 教法学法 我知我师 我爱我师 案例分析 案例一：和殷老师共事十多年的孙老师告诉记者，她记得最清楚地是殷老师曾经说过的一句话，“教师这份职业的确很苦，报酬也少，但是我无怨无悔。”殷老师用她的行动实践着这句话。2(1)班调皮的学生比较多，但她从来不会去责罚不听话的学生，而是耐心地说教。每天中午和放晚学之后，她都会为个别学生“开小灶”。今年一月份学校期末考试的前几天，她因为严重的眩晕症不得不到医院挂水，但是她心里仍然惦记着学生，只请了半天假。孙老师说：“当老师能像殷老师那样，做到三十年如一日，确实不容易！” 案例二：１０多年前，殷雪梅在村上东方小学教书。班里有个学生家庭情况不好，殷雪梅知道后就整天把他带在身边，既当老师又当妈妈。这个孩子在他们家一住就是好几个月。前年“五一”前夕，学生周盼持续发热，到医院检查，确诊为白血病。殷雪梅四处奔波，为周盼筹了几万元治疗费，后来孩子转至苏州就诊，她还多次搭车前去探望。 板书设计 活动三、我在行动 议一议 如何 尊敬 我们的老师？ 江泽民看望自己的老师 我们尊敬老师 最重要的是尊敬 老师的劳动 听从老师的教诲， 正确对待老师提出的要求， 真诚接受老师的批评 对老师有礼貌 老师应当受到学生的尊敬， 应当受到全社会的尊敬。 教学过程 启发导入 活动探究 情感升华 归纳总结 布置作业 三、情感升华 雄鹰不死 大爱无言—— 生死之间，毅然伸出臂膀打开学生生命守护伞的谭千秋老师。 雄鹰不死 大爱无言—— 张开臂膀为学生打开生命保护伞的谭千秋 * * * * 说课程序 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材 分析 教材地位和作用 教学难点 教学目标 教学重点 教材地位和作用 人民教育出版社《思想品德》八年级 上册 第四课 老师伴我成长 第一框 我知我师 我爱我师 第二框 主动沟通 健康成长 教学目标 知识目标 能力目标 情感态度价值观目标 了解教师工作的基本特点，完整了解教师的形象。 能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，通过恰当的方法表达对教师的感情。 认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；尊敬教师，理解教师，体谅教师。 教学重难点 教 学 重 点 教 学 难 点 了解教师工作的基本特点，更全面的了解教师职业 养成尊敬教师的良好道德品质，并能运用恰当的方式表达对教师的爱。 启发式教法 案例分析法 活动探究法 情感体验法 自主探究法 总结反思法 教学过程 故事导入 活动探究 情感升华 归纳总结 布置作业 从前有一个国王要把一枚勋章颁给对社会贡献最大的人。有人说，应该颁给战功赫赫的将军；有人说，应该颁给治国安邦的政治家；有人说，应该颁给知识渊博的智者；假如是你，你会颁给谁呢？ 一、故事导入 教师 为什么要把勋章颁给教师呢？你了解你的老师吗？ 教学过程 启发导入 活动探究 情感升华 归纳总结 布置作业 你争我辩 我在行动 二、活动探究 10万多名金坛各界群众挥泪送别英雄教师殷雪梅 活动一：案例分析 一名小学生手持自己书写的横幅参加殷雪梅同志追悼大会 师生代表在灵堂向殷雪梅老师告别 金坛市民在殷雪梅老师灵车所经道路旁为殷雪梅老师送行 案例分析 案例分析 实话实说：从殷雪梅身上可以看出老师的哪些特点？ 梅馨映师德：十余万群众为何自发痛别殷雪梅老师？ ? 案例分析 在未来社会: 教师能被取代 V S 教师不能被 取代 观点智胜 信息时代的老师 活动二、你争我辩 在2003年，40％的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25％。 农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。 墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。 猜 老师是人类文明的传播者。老师的工作不仅是传授知识，更重要的是教我们一些学习方法、教会我们如何做人，用人格魅力为我们做出榜样。 教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 培 养 人 格 的 老 师