人教版本品德与社会六上《文化采风》课程教案4.docVIP

人教版《品德与社会》六年级上册第四单元第三课 《文化采风——多彩的节日》 西羊羔中学：许艳丽 【教学目标】 1、知道各个国家都有自己的节日文化习俗。初步了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节几个典型的节日。 2、了解其他国家和地区的文化传统节日，感受节日的多姿多彩，激发探究节日文化内涵的兴趣。 【教学重点】 了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节几个重要节日的由来及活动形式，感知并分享节日的快乐。 【教学难点】 感受世界节日文化的多元性，理解并接纳不同国家和民族的传统节日。 【教学准备】 教师：对其他国家和地区一些节日作重点了解并制作课件。 学生：课前预习相关内容，根据已有生活经验提出自己的思考。 【课时安排】第一课时 【教学过程】 一、趣味引入，揭示课题。 1、师：同学们,在一年四季中，我们会迎来很多节日。现在，请大家欣赏一首歌曲,从欢快的音乐中，你能猜出歌中的节日吗? （课件1：《元日》歌曲） 元日 宋代 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 2、师：春节时家家户户放鞭炮迎新春，你们喜欢过春节吗？同学们和家里人过春节时都会干些什么呢？ 3、生交流：（吃团圆饭、包饺子、拿压岁钱、走亲访友拜大年……） 4、师：大家说得这么起劲儿，老师好象都感觉到了春节浓浓的亲情和快乐！我们都知道春节是我国传统而隆重的节日。其实啊，世界上每个国家、每个民族都有属于自己的传统节日。 5、师：同学们请看，（出示课件2：本单元所了解的一些国家图片 ）在第四单元《漫游世界》的学习中我们认识了解了我国的左邻右舍；还到世界各地去做了一次环球旅行，领略和感受了世界各国无穷的魅力；今天，就让我们在环球旅行中再来一次文化采风，去了解世界上多姿多彩的节日，（课件3：课题《多彩的节日》）分享世界人民同庆的欢乐吧！。 二、感知节日，分享探究。 1、师：同学们，你们对其他国家和民族的节日都有哪些了解呢？（学生自由回答） 2、师：看来大家知道的节日还真多，那你们说说这些画面分别展示的是什么节日呢？（课件4：圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节的图片）好，我们今天就重点来了解交流圣诞节、感恩节、开斋节和狂欢节。（板书） （1）感恩节 师：同学们，上周星期四我们刚经历了一个有意义的节日，知道是什么节日吗？对了，就是充满情感与温暖的感恩节。（课件5：感恩节名称）知道感恩节的来历吗？ 生：我知道感恩节的由来，1620年，著名的“五月花”号船满载清教徒到达美洲。当时正是冬天，他们的生存遇到了极大的困难。但在印第安人的帮助下，移民们战胜了困难。他们就把欢庆丰收的日子定为了感恩节。 师：了解得很深入，你是怎么知道的？ 生：我上网查阅的资料。 师：很好，合理运用网络资源是我们学习的好方法。其他同学对感恩节还有哪些了解呢？ 生：我还知道，感恩节的传统食品有火鸡、南瓜饼、甜山芋等。 师：不错！如今，感恩节已经融入到我们的生活，那你在节日里是怎样过的呢？ 生：今年的感恩节，我和爸爸妈妈用双休日的时间回了一趟农村的老家，和爷爷奶奶团聚，我们都很高兴。 师：充满亲情的感恩节。 生：今年感恩节那天，晚餐后，我自己动手做了个果盘，爸爸妈妈还夸我手巧呐。 师：香甜快乐的感恩节。 生：…… 师：感恩节这一天，人们还会以自己的方式来表达节日的问候呢！那天，老师就收到了一位已经毕业的孩子给我寄的小卡片。打开一看，一张可爱的大头贴正冲我傻笑呢。几排工整的字儿给我留下了深刻的印象——自从毕业后，我就十分想念小学的老师，特别是您，毛老师。记得课堂上亲切活泼的你，记得训练中严格要求的你，我们班同学都说，您是老师，更像朋友。老师，谢谢您！ 师：能在这样一个温情的节日收到孩子们的祝福，老师可真高兴啊！ 师：说了咱们自己，现在我们再来看看国外的人们是怎样过感恩节的。（课件6：感恩节的介绍） 师：通过刚才的了解交流，我们对感恩节一定有了新的认识吧，从中你感受最深的是什么呢？ 生：感恩节不应该只是物质上的吃喝玩，更重要的是心与心的一种交流。用一颗真诚的心去报答对我们有所恩情的人，这就是感恩节的真谛。 师：讲得真棒！同学们，让我们把掌声送给他！是啊，心与心的交流，让我们在生活中永远饱含一颗感恩的心。（板书：感恩之心） 小结：几百年来，“感恩节”每年都会在人们的生活中出现。从纪念美国历史的发端到如今成为全球性的节日，世界各国人民都以自己的独特方式来庆祝。人们都会在“感恩节”这个时候，向生养自己的父母、向可亲可爱的人表示真诚的谢意。在这里，老师想要告诉你们的是：感恩节在一年中只有短短的一天，而实际上我们生命中的每一天都应该怀着一颗感恩的心，懂得感恩，学会感恩，一定会让我们的心中充满爱和幸福。 （2）圣诞节 师：送走了感恩节，再来想想什么节就要到了呀？哇，快乐的圣诞就要到了！（课件7：圣诞节名称） 师：说到圣