人教版本品德与社会六下《只有一个地球》课程教案2.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教师个人介绍 省份： 河南省 学校： 南阳市第十一小学 姓名：袁 锋 职称：小学一级教师 电话： 电子邮件：通讯地址：南阳市第十一小学 一、教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 多媒体课件1、地球资源枯竭了。 　　多媒体课件2、伤痕累累的地球，人们不安全了 　　多媒体课件3、地球的自述。音乐文件。 二、教学课题 《只有一个地球》教案 教学目标： 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．借助多媒体，理解课文内容，懂得“只要一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。 　　3．产生保护地球的意识,从我做起,从身边力所能及的事做起,争做小小宣传员。 　　教学重难点： 　　引导学生在自主阅读的过程中领悟“只要一个地球”的道理，明白“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。” 三、教材分析 这是一篇说明文，说明保护环境的重要性，目的是教育学生自觉地担负起保护环境的责任。文章首先向我们介绍了地球上人类活动的范围很小，接着说明地球上的自然资源是十分有限的，然后说明了人类不要指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上，最后说明了我们人类要精心地保护地球，精心地保护地球，就是精心地保护地球的生态环境。 　　本文结构清晰，层次分明，从几个不同的角度分别介绍了保护地球的重要性。作者运用生动巧妙的拟人手法，把地球——人类赖以生存的地方，称作人类的母亲，使读者感到亲切温暖。 四、教学方法 (一）讲授法：这是小学语文最常见的教学方法，教师是课堂的引导者，按一定的教学流程引导学生学习文本、汲取知识、进行练习，在本课中，我就是起着引导的作用，引领学生质疑、学习。 （二）谈话法：课堂不是教师独享的天地，更不是教师的一言堂。新课程提倡师生平等，甚至学生的地位高于教师，因此，课堂要在和谐融洽的交谈中层层推进。 （三）讨论法：在课堂上，我多次采用讨论法，就一个问题谈出各自的见解，在探讨“地球资源”和辩论“移居可能”这两个环节中最为明显。 （四）读书指导法：这也是本堂课常用的教学方法，在每一个段落的学习中，都力图通过不着痕迹的指导，通过浅显的问题让学生学会读书，带着问题去读书，才能读出质量。 （五）演示法：多媒体课件是本课学习的一个必要条件，要通过图片和资料让学生充分感知课文内容，这样才能形成深刻地熟悉。 （六）练习法：在本课中，练习和讲读同时进行，碰到练习重点，马上进行练习，趁热打铁，使学生学习更加扎实。 五、教学过程 第一课时 一、导入： 同学们，在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球，它是人类的家园，它是太阳，月亮的朋友，它就是-------地球，你还管它叫什么？ （点击课件----只有一个 地球）。 【百度视频】如何使用百度（演示视频） /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%28%D1%DD%CA%BE%CA%D3%C6%B5%29%D0%FD%D7%AA%B5%D8%C7%F2%CD%BC%C6%ACin=22533cl=2cm=1sc=0lm=-1pn=10rn=1di=314838144ln=2000fr=ala0ic=0s=0 今天我们就一起学习一篇有关地球的文章。 2．书写课题：齐读课题，看手势三种方法读课题： 只有 / 一个 / 地球。 只有 /一个地球。 只有一个/ 地球 。 二：梳理文章： 一读文：1、请同学们初读课文，说说本课主要讲了哪些内容？你知道了什么？ 2、 快速的浏览文章，找出不认识的生字词。 二读文：请同学们再读课文，把文章读通读顺，然后，再问一问自己，你的心情怎样？哪些句子使你的心，为之一颤呢？为什么？用波浪线画出来。 我发现我们班的同学很会读书，能做到不动笔墨不读书的习惯。我们来交流一下吧。 （一）我的心情是欣慰的，我觉得我们的地球妈妈是那么美丽，那么漂亮。 因为（据空的宇航员介绍，他们在宇宙遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕互相交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。） 有同感请举手，我们一起来都读读这句话。 【百度图片】 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C3%C0%C0%F6%B5%C4%B5%D8%C7%F2%CD%BC%C6%ACin=12650cl=2cm=1sc=0lm=-1pn=3rn=1di=2121243136ln