人教版本品德与社会三下《不一样的你我他》课程教案1.docVIP

人教版《品德与社会》三年级下册 《不一样的你我他》 课堂实录及反思 教学目标： 1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。 3、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。 课前准备： 教师：准备60张带有不同圆圈的画纸。　 学生：1、每个学生利用各种形式自由充分地设计和创造一幅“自画像”，不标出名字，照片或可辩识的特征。学生写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情。2、学生准备好彩笔。 教学过程： 一、谈话导入，激发情感 师：们，你们发现老师和你们老师有什么不一样吗？ 生：老师戴了眼镜，老师没戴。 生：老师比老师年龄大一点。 生：。(师出示学生课前画的自画像) 师：这是同学们在课前画的部分自画像，请小组长带领大家一起来猜一猜,是谁的自画像。各小组选出一张最具特色的自画像,并推荐出一名代表给大家进行介绍。（小组长领取“自画像”，小组同学共同讨论，教师作指导。） 师：哪组的同学愿意先上来介绍？ （小组学生代表投影展示自画像，并作介绍） 生：我们猜他是，因为他的自画像写了他喜欢，还说他。 师：同学请站起来，这是你的自画像吗？ 生：是。 师：看来我们这组的同学特别了解你的爱好，所以他们猜得很准确。 （小组代表投影展示自画像）我们猜她是，因为她画得自画像很像她，一张圆圆的脸蛋，扎着两个羊角辫，喜欢。 师：是吗？ 生：是。 师:从刚才的自画像中,大家发现同学们之间有什么不一样的地方了吗？ 生：我们的长相不一样。 生：我们的爱好不一样。 生：有的同学很文静，有的同学很活泼。 师：同学们说得真好。我们的长相不一样，爱好、兴趣不一样，性格不一样。（板书：不一样） 师：同学之间还有哪些不一样呢,我们再来做一个游戏：“我们一起来作画”（出示画有一个圆的画纸）请大家看，这张纸上画了一个圆圈,你会把它想象成什么呢？请同学们发挥自己的想象，把画儿画完，并着上自己喜欢的颜色。先画完的同学，可以把作品贴到黑板上。（小组长领取画纸，学生在音乐背景下想象作画）硬币想法不一样。师：对，正如同学们所说的，由于我们每个同学的想法不一样，喜欢的颜色不一样，所以我们画出的画才会不一样，着出的颜色才会那么丰富多彩。通过刚才的两个游戏,我们已经发现了同学们之间有很多地方都不一样,师：我们班级有了不一样的你我他, 就有了许多可爱的小，让我们一起来找一找我们班里有哪些可爱的小？ 生：我们班里的是个小问号，上课的时候经常听到他向大家提出问题。 师：我们班的学习可不能缺少小问号！ 生：我要介绍两位同学：和，他俩是班上的艺术小。 师：当班上要参加学校文娱演出时，他俩发挥的作用可大啦。 生：是我们班上的“小画家”，她画画可好了！班上每期办墙报，大家都会请她帮忙。 师： 同学们找出了班上的“小问号”、“艺术之星”、“小画家”，他们在课堂上、在舞台上、在办墙报中展示了自己的特点，是我们班上可爱的“小”。在我们班上、在我们学校还开展过许多的活动，让我们再来找找班上还有哪些可爱的小？ 生：是我们班的“飞毛腿”，在这次运动会上，他获得了00米跑步的冠军。 生：我们班还有“小书法家”、、。 生：是我们班上的“小作家”，老师经常把他的作文读给大家听，我们从他们的作文中受到不少启发。 生：是我们班上的“百灵鸟”，上次合唱比赛，还是她领唱的。 生：我们班上有个“小雷锋”，他经常为班集体做好事。 师：同学们找到了我们班上这么多的小， 性格 体形 爱好 不一样的 你 我 他 长相 想法 … …