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历史的拐点郑和下西洋 七年级历史第三单元郑和下西洋
第三单元 第2课 郑和下西洋教案教学要点重点:郑和七次下西洋。明朝初期伟大的航海家郑和,率领当时世界上最大的船队,克服了重重困难,先后七下西洋,此举不仅是中国航海史上的壮举,也是世界航海史上的一个创举。教科书郑和下西洋作为本课的标题,也充分体现了其重…
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第三单元 第2课 郑和下西洋教案
教学要点
重点:郑和七次下西洋。明朝初期伟大的航海家郑和,率领当时世界上最大的船队,克服了重重困难,先后七下西洋,此举不仅是中国航海史上的壮举,也是世界航海史上的一个创举。教科书郑和下西洋作为本课的标题,也充分体现了其重要性。
难点:对郑和下西洋影响的评价,史学界有不同说法,比较容易给学生带来困扰,教师要注意引导学生从史实出发,不能凭主观臆断。
教学过程
一、课前导入: 同学们,为纪念郑和下西洋600周年,中央电视台、江苏广播电视总台联合制作一部大型电视纪录片纪录片《1405,郑和下西洋》。以纪念郑和这位伟大的航海者与开拓者。请大家先看一段视频(播放视频)
学习目标——(出示“学习目标投影”)
二、学习新课
(一)、 自学指导一(出示投影)
请大家认真自读课本P75-78,思考下列问题,(约5分钟,疑难问题同桌或前后桌学生可以讨论交流,)
1.西洋范围是如何界定的?
2.郑和下西洋的条件是什么?
3.郑和下西洋的目的是什么?
4.郑和下西洋的基本史实(时间,到达地区、规模)有哪些?
5.郑和下西洋都做了些什么?
6.郑和下西洋的影响是什么?
(二)、 学生自学:教师巡视督察。
(三)、 同桌或前后桌学生围绕疑难问题讨论交流。
(四)、 检测、点拔:
1.“西洋”的范围。了解“西洋”这一概念时要充分利用“郑和七次下西洋路线图”,注图中找出“文莱”、“东南亚”、“印度洋”等地点或地区,帮助学生形成空间概念。
2.郑和下西洋的条件。一是客观条件:可从两方面概括:明朝前期统治者实行休养生息政策,使经济得到恢复和发展,到郑和下西洋时,国力强盛,经济繁荣,政治稳定。这是郑和下西洋的根本条件。造船技术的进步,罗盘针的使用,地理知识的丰富,天文导航技术的运用等为郑和下西洋提供了必要条件。二是主观条件。明朝政府的大力支持;郑和自身的条件,博学、机智、勇敢、习兵法,又兼有伊斯兰教徒和佛教徒两种身份等。当然,郑和下西洋的成功也离不开所到达地区人民的帮助与支持。
3.关于郑和下西洋的目的:加强与海外各国的友好往来和宣扬国威。
4.郑和下西洋的基本史实(或概况)。充分利用“郑和七次下西洋路线”图,讲明时间:1405~1433年。次数:先后七次下西洋。到达的地区:从六家巷(今江苏太仓)出发,沿长江口南下,前三次活动范围在东南亚一带,后三次到达伊朗及非洲地区,最远到达非洲东海岸和红海沿岸,并且越过了赤道。规模:关于郑和下西洋所率领船队的规模,为了更好地突出郑和下西洋是我国航海史上的壮举,比欧洲航海家的远航早半个多世纪,可出示郑和下西洋与欧洲航海家远航对比表。
5.郑和下西洋的所作所为:第一、宣朱棣的诏书。第二、赠送礼物。第三、进行贸易活动。
6.郑和下西洋的影响。郑和下西洋是中国历史上一次空前主动的外交,是世界航海史上的壮举。从两方面去考虑:一是积极影响,二是消极影响。就积极影响来说有以下几点:郑和下西洋增加了中国的声威,增进中国与西洋各国的友谊。郑和下西洋加强了中国同西洋各国的贸易往来,促进了中国与西洋各国的经济交流。、郑和下西洋宣传了中国文化,丰富了海外地理知识,开阔了人们的眼界。消极影响:郑和下西洋过程中为了显示明朝的国力强大,人民富足。奉行“厚往薄来”的原则。结果给明朝经济带来了沉重负担。
(五)、 自学指导一(出示投影)
请同学们快速阅读P78的内容(3分钟),并完成以下问题:
1.南洋指的是哪里?
2.南洋华侨的由来?
3.华侨去南洋的目的是什么?
4.郑和下西洋对华侨走出去起了什么作用?
5.华侨对南洋都做了哪些贡献?
(六)、学生自学:教师巡视督察。
(七)、检测、点拔:
1.南洋指的是哪里?
今天的东南亚一带
2.南洋华侨的由来?
早在唐代,我国
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