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思想品德综合复习资料 七年级上册 1、培养自信自立的生活态度，树立远大理想。 ①面对诱惑（黄、赌、毒、邪教），长大的我们要做的首先是管住自己。 ②约束与自由：在我们这个世界上，约束真是无时不有，无处不在。恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。 ③我们已经长大，能够自觉的遵守合理要求，可以抵制诱惑，也敢于向不合理的外在要求说不。） 2、知道公民受教育的权利，维护受教育的权利，履行受教育的义务。 3、发展独立思考和自控能力，杜绝不良嗜好，养成良好习惯。 4、认识生命的独特性，体会生命的可贵。 5、从点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值（把握时间）。 ①时间是生命的刻度，是人生最初也是最要的财富。但我们不是时间的奴仆，我们是时间的主人。 ②区分轻重缓急、“一心二用”、捉拿“时间窃贼”、守时是美德） 6、知道礼貌是文明交往的前提，体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和帮助，掌握基本的交往礼仪与技巧。 （微笑、幽默、宽容、真心待人（是人际交往的最大技巧）学会接受不同） 7、关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，与人为善。 ①能为别人开花的心事善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵的精神，高尚的品格，有天使般的心灵。 ②其实为他人开一朵花，何尝不是为自己的生命增加了一缕温馨呢？为他人开一朵花，又何尝不是给自己的人生喝彩呢？ ③每天，我们都在与周围的人打交道。只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。 ④生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他（她）的一些行为也许另有原因。） 8、了解教师的工作特点，正确积极地与教师进行有效的沟通，正确对待教师的批评和表扬，增进与教师的感情。 ①是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大！ ②正确的对待老师的表扬（是对我们的鼓励和肯定）与批评（我们应该做到有则改之，无则加勉） ③ “吾爱吾师，无忧爱真理”老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。 9、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体荣誉和利益。 ①人类生活离不开群体。从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。 ②作为华夏子孙，我们对中华民族有着强烈的依恋感。 ③每一个人都有自己的故乡。是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们 ④我们都是中华民族的一员：我们都有生我养我的故乡；我们都是家庭里重要的成员。其实，我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。 ⑤我们热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪。 ⑥班级是我家，每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。 10、知道人类是自然界的一部分，自觉保护自然界的生命。 ①动植物是我们必不可少的朋友。它们不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托。 ②我们一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝；另一方面，为了自身的私利，乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。 ③自然界的花草树木、鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关。放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果只能搬起石头砸自己的脚。“保护物种就是保护人类自己。” 11、知道我国生态、人口、资源、环境的状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。 ①人口现状：人口基数大，增长速度快，人口素质偏低，老龄化加剧。 对策：计划生育的基本国策。 ②资源现状：我国既是资源大国又是资源小国。资源总量大，总类多，人均占有量小开发难度大，开发利用过程中不尽合理，浪费现象及其严重。 对策：合理利用开发资源；高效、循环利用资源；开发新能源；走可持续发展的道路。③环境现状：任意排放废气；乱丢垃圾；不合理开发利用资源。影响：威胁生态平衡，危害人类身体健康，制约经济、社会发展。 对策：经济建设与环境保护协调发展的原则；预防为主、防治结合、综合治理的原则；谁开发谁保护，谁污染谁治理的原则；依靠人民群众的原则。 总之，我们正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系，走可持续发展道路。作为青少年，应该树立节约资源意识，宣传节约资源的意义，节约用水，节约用电，节约用纸，保护环境等。 12、学会调节和控制情绪，保持乐观心态。 ①当某种需求和愿望得到满足时，我们就会体验到愉悦的、积极的情绪；自己在表达情绪时要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，可不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。 ②随意发火很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象