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小学语文第六册教学计划 教材概貌 全册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了八个专题。依次是：大自然的景物、保护环境、寓言故事、童年生活、人间真情、科学技术、国际友情、神话故事。 二、知识点梳理 识字写字 （一）教学目标 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、认识200个字，会写300个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4、继续练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 （二）具体知识点 ?识字写字 单元 识字写字（500个） 词语或诗句 认识（200个） 会写（300个） 读读写写 读读记记 1 16 33 12个 2 31 40 5句 3 16 36 5句 4 24 41 12 5 25 42 1首 6 19 42 5句 7 18 31 12 5句 8 16 35 12 6句 1．能正确认读生字表（一）中的200个生字，以及它们组成的词语。找到读音的难点，在教学中重点突破。如：苇杆、骤降、半晌、教诲、稚拙、咆哮、嫉妒 饲养、服侍、一模一样、冶炼，特别难读正确。 2．多音字根据意思读准字音。语文园地六出现六组多音字：羊圈、教书、降落、方便、重要、石缝。除了这六组多音字之外，本册还出现了以下多音字，需要在教学中落实读音和组词的。哼（heng hng）血（xue xie） 塞（sai se sai）载（zai zai） 3．能正确书写生字表（二）中的300个生字。特别是一些形近字、同音字的区分，平时学生在练习、运用中比较容易混淆。在教学中要仔细预设学生可能会出现的错误，防患于未然。如：第一单元中就有“燕、聚、稻、漾、赞”这些字都有容易写错的地方，如果在首次教学的时候不加以重视，学生的错误印象很难在以后的巩固和复习中扭转。 P69 我的发现（加偏旁） p137 我的发现（形近字） 4、掌握词语表中的340个词语。 课文中还出现很多四字词语是词语表中没有的，可以引导孩子抄写和积累。比如《卖木雕的少年》中出现十个四字词语：名不虚传、游人如织、琳琅满目、各式各样、构思新奇、栩栩如生、五官端正、爱不释手、清晰可辨、一模一样。但是在词语表中只安排了四个词语，所以可以补充抄写积累 5. 积累其他形式的词语 P15 反义词组成的词语 p16描写景色的四字词语 p69 描写勤学的四字词语 P70 看图说成语 p119 AABC式的成语 p120 各种有关“言”的词语 P137带数字和反义词的成语，AABB、ABAC形式的词语 阅读积累 （一）基本目标 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5、继续学习略读，粗知文章大意。 6、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 7、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 （二）具体知识点 课文中的积累 教材中引导积累语言的方式主要有两种：背诵和抄写。有指定的，也有学生根据自己喜欢的。 要 求 篇目及要求 背诵精读课文7篇 1《燕子》背诵全文 2《古诗两首》背诵全文、理解诗的意思 3《荷花》背诵喜欢的段落 5《翠鸟》背诵喜欢的段落 13《和时间赛跑》背诵喜欢的段落 21《太阳》背诵最后一段 29《古诗两首》背诵、理解诗的意思 抄写精读课文7篇 7《一个小村庄的故事》抄写含义深刻的句子 11《画杨桃》抄写含义深刻的句子 13《和时间赛跑》抄写含义深刻的句子 15《争吵》抄写父亲的话 17《可贵的沉默》抄写自己喜欢的句子 26《一面五星红旗》抄写感人的话 31《女娲补天》抄写生动的句子 备注：教师可以从教材要求摘录的句子中发现摘录的类型：描写生动、用词丰富、含义深刻、描写有特色……可以做为学生摘录好词句的范例。 全册课文中对阅读能力的训练点 单 元 阅读能力培养知识点 第一单元 能边读边想象画面。 体会用词的准确性。“掠”、“冒”。 学习打比方的写法，研究为什么要这样比方。 P3 为什么要用“五线谱”打比方呢？ P10 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？ 4．根据注释，用自己的话说出诗句的意思。 第二单元 学习用准确的动作描写，生动的比喻表达具体事物的方法。P20 体会重点词语表情达意的作用。P24 体会含义深刻的句子p27 4、继续学习略读，粗知文章大意，