人教版本思品七上第四课《欢快的青春节拍》课程教案2.docVIP

清塘壮族学校七年级思想品德导学案 课题 第四课 欢快的青春节拍 第二节感悟青春 班级＿＿＿＿ 第 小组 姓名＿＿＿＿ ＿＿＿＿周 总第 9 课时 执笔：杨凤莲 审核 一、学习目标 1、知道青春的意义，把握青春的内涵 2、知道男女同学之间如何正常交往 3、培养健康的心理品质 学习重点：培养健康的心理品质 二、自主学习，获取新知 1、该不该谈论我们青春期的生理变化？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？ 2高尔基说：“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”这话的意思是 青春期我们虽然有烦恼，但我们应该笑迎 让青春的年华不 充分体现青春的 三活动探究 3,（40页） 小刚与妈妈的事例（1）小刚所理解的酷是什么？ （2）小刚对妈妈说：你知道什么？这里反应他一种什么心态？ （3）小刚是怎样理解长大的含义的？ （4）真正的独立应该是什么样的？ 4、（40页）小菲的事例 讨论： (1)小菲担心的是什么？为什么会有这样的当心？ （2）你赞成她这种处理方式吗 说说你的理由 5男女同学之间需不需要交往？为什么？ 6学生活动：有这样一些词 翱翔、春天、朝阳、落叶、灿烂、蓬勃、歌唱、萧瑟、落日、自立、奋斗、昂扬 你会把青春与哪些词相连呢？为什么？ 你还能想到与青春有关的词是 、 、 、 …… 青春是 的象征，它蕴涵着 、 和意志。 7学生活动解读青春的意义 （1） 青春像字母A，青春意味着有 心态；如果说青春像字母B，那么青春能表示体现 友情 ；如果说青春像字母C，那么青春能体现 ；如果说青春像字母D，那么青春能体现 心态； 8青春是 的象征，它蕴涵着 、 和意志。 9 青春更多体现在一个人的 想象力和情感中 四、当堂检测 1、在青春的成长过程中，我们要体会到青春的美好，需要遵循的基本准则是( ) A.彼此交流 B.彼此了解 C.彼此尊重 D.彼此依靠 2、曾经有这样一句话“男女搭配，干活不累”，请你找出其中的原因（ ） A、两者之间可以优势互补，取长补短 B、可以把重活推给对方去做 C、大家可以边聊天边干活 D、以上都错 3、青春是美丽的，也是易逝的。下列不能体现这一观点的诗句是( ) A.花有重开日，人无再少年 B.莫等闲，白了少年头，空悲切 C.盛年不重来，一日难再晨 D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 4.每个人都希望自己成为与众不同的人，都愿意追求个性的独立。那么，真正的个性在于( ) A.装扮上的标新立异 B.言谈举止上的放荡不羁 C.个性上的狂傲 D.勇于对自己行为负责的精神 5、星期天，妈妈发现周超捷将头发染成了三种颜色，而且还在左耳环，便对他说：“你是一个学生，怎么能打扮得如此古怪。”周超捷不以为然地说：“你真老土！好多同学都羡慕我这种新潮打扮，只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句，周超捷生气地说：“我已经长大了，怎样打扮是我自己的事情，不用你管！” （1）你羡慕这种打扮吗？说说你的理由。 （2）你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗？为什么？ （3）请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。 课后反思：这节课你的收获是什么？ 清塘壮族学校七年级思想品德导学案 课题 第四课 欢快的青春节拍 第三框 祝福青春 ＿＿＿＿班 第＿＿＿＿小组 姓名＿＿＿＿ ＿＿＿＿周 总第 10 课时 执笔：杨凤莲 审核 一、学习目标 1、 认识青春的美好之处 2、 知道美好的青春要靠我们去创造 3、 体味青春的幸福和美好，激发珍惜热爱之情 4、 培养积极乐观的心态，满怀信心地迎接青春的到来 二、自主学习，获取新知 1、品味青春的幸福 和你周围的人比一比，青春期的你所拥有的幸福 （1）与父母相比较，我们 拥有更多的自己的 拥有更多纯洁的 拥有更多的 我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。 （2）与儿童期相比较，我们拥有更多的生存 拥有更多的