人教版本思品七下第三单元《做意志坚强的人》课程教案.docVIP

时间： 第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 第一框 人生难免有挫折 教学目标 1．了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。 2．懂得挫折能磨炼人的意志，在挫折中增长智慧。 3．知道战胜挫折的方法。 教学重点 对待挫折的正确态度；战胜挫折的能力。 教学难点 应对挫折的正确方法 教学方法 活动探究教学法，情感体验教学法 课时安排 两课时 德育目标 1．棉对挫折采取积极向上的人生态度。 2．努力从挫折中学习和探索智慧。 3．善于用名人，英雄模范人物，先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。 导入新课 提出问题：逢年过节人们经常说哪些表示祝福的话语？ 过渡：人们说的“心想事成，万事如意”真的能如愿以偿吗？ 不能！因为—人生难免有挫折。 讲授新课 活动一：感受挫折 观看材料：成长的烦恼—佳佳的烦恼记事 思考：佳佳在生活中遇到了哪些烦恼？她有怎样的心理反应？ 总结：别人笑她胖—伤心郁郁寡欢，冷漠，迁怒别人。在生活中我们都会遇到挫折，那么到底什么是“挫折”呢？ 活动二：共享挫折 反思：你有过类似于佳佳这样的烦恼吗？你是怎样面对的？假如佳佳就生活在你的身边，面对他的烦恼你用什么样的话语鼓励她？ 引领对策：1。教师选择写得较好的进行展示。 2．如果多数同学写得不够精辟，那么教师有必要留一个课外作业“凡人珍句”，让学生继续创造，选择好的语句办一起小报。 活动三：剖析挫折 学生阅读教材第61和62页，谈一谈哪些情况属于挫折？这些挫折由什么原因造成？ 引领对策：教师及时引导，帮助归类，板书，对照写出挫折产生的原因。同时主意写挫折含义的联系。 活动四：面对挫折 名人的成功是因为他们勇敢地面对挫折。面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。请同学们阅读教材第63页的事例进行讨论。 分析；两名登山者面对挫折各自采取了什么样的态度？分别产生了什么样的结果？ 活动五：我来表演 填词：请将挑战者，半途而废者，放弃者在挫折面前常用的词汇填写出来（教材第63页） 通过语言和动作来展示这三种人在挫折面前的不同姿态。 表演：挑战者，半途而废者，放弃者。 活动六：名言赏析 学生分组展示搜集的名言（以小组为单位展示，并以数量和朗读的质量为评分标准）。 课堂总结 人生难免有挫折，挫折是普遍存在的。让我们坚强起来吧！勇敢地面对挫折，做生活的强者。 巩固新课 同步练习册有关练习 课后作业 搜集名人或现实生活中的成功人士战胜挫折的故事资料。 板书设计 第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 第一框 人生难免有挫折 课后记录 时间： 第二框 挫折面前也从容 教学目标 1．懂得挫折能磨炼人的意志，在挫折中增长智慧。 2．知道战胜挫折的方法。 教学重点 对待挫折的正确态度。 教学难点 应对挫折的正确方法 教学方法 活动探究教学法，情感体验教学法 课时安排 一课时 德育目标 1．棉对挫折采取积极向上的人生态度。 2．努力从挫折中学习和探索智慧。 导入新课 让学生表演小品导入新课。通过自编自演的小品拉近挫折与同学们的距离，吸引同学的注意力。 小结：从同学们为小品设计的结尾中可以感受到人们面对困难和挫折时，不同的态度会引发不同的结果。 讲授新课 活动一；体验挫折 请同学们谈自己战胜困难或挫折的亲身体验： ⑴你面对的困难或挫折是什么？ ⑵当时的心情怎样？ ⑶你最终有没有战胜这个困难或挫折？如果战胜了，你是如何战胜这个困难或挫折的？如果没有战胜，原因是什么？ ⑷战胜这次挫折后的心情怎样？ 活动二：对待挫折 1．学生讲解历史上的名人和现实生活中的成功人士应对挫折的成功经历。 2．学生分析他们在对待挫折问题上的共同之处。 小结：共同之处—都是用积极的态度面对挫折和挑战。正因为他们用积极的态度对待挫折，使得他们尽可能地克服了挫折带给他们的不利影响，变不利为有利，变坏事为好事。 活动三：反思挫折 请同学们用简笔画或精练的词句表达出对挫折的态度和看法。 课堂总结 最后让我们大家牢牢记住：“挫折对于弱者是万丈深渊，对于强者是前进的阶梯”的道理，做一个生活的强者，用积极的心态去迎接未来的挑战！ 巩固新课 同