人教版本思品七下第三课《走向自立人生》（自己的事自己干）说课课程教案.docVIP

七下第三课第一框《自己的事自己干我说课的题目是《自己的事自己干》，本课内容位于七年级《思想品德》下册第二单元第三课第一个框题。 二、学情分析 正如一句广告语那样成功之路从头开始，而教学之路则从认识学生开始。我所面对的是一般中学的普通初中生，我么知道初中生是个体从童年向青年过渡的时期,是半成熟,半幼稚的时期,也是独立性和依赖性并存交错的时期.据调查表明我国一半以上的孩子没有自立自理能力,没有责任心,事事依赖他人,因此必须有意识的培养孩子的独立意识和独立能力.本课的设立就是基于这一事实的. 四、教学目标 所以基于对学生实际情况的考虑以及对教材的分析，我确定了三位一体的教学目标，即：知识与技能目标过程与方法目标情感、态度与价值观目标。知识与技能目标：懂得自立的含义；了解自立的表现；初步的形成自己管理自己的学习和生活的能力。 过程与方法目标：通过对比、体验、社会实践等方法，使学生体会自立的重要性和必要性。 情感、态度与价值观目标：树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义，为将来走向自立人生打下坚实基础。 自立的含义表现因为初中生是个体从童年向青年过渡的时期，是半成熟、半幼稚的时期，也是独立性和依赖性并存交错的时期。学生自主参与并体验自立的行为，构成健康人格，培养社会适应能力是十分必要和重要的。 在实践中培养自立品质的重要性和必要性。这是因为从学生实际来看现今许多孩子对父母的依赖性很强，一旦离开父母就精神不安，情绪不稳定，生活无法自理。因而要践行自立，体会生活自立的成功，需要花很大功夫。情境教学法。合作探究法。 明理导行法。为实现师生共识、共享、共进，围绕目标开展活动；我将本堂课教学过程定位在师生交流，共同探究，突出对学生的创新精神和实践能力的培养。： 使学生认识到自立对个人成长的重要性