人教版本思品九年《在承担责任中成长》课程教案.docVIP

营山县中小学导学活动设计 课题 第一单元第二课第一节：承担关爱集体的责任 课型 新授课 导 学 目 标 知道集体与个人的关系，学会处理集体利益和个人利益的关系。 学会关心集体建设集体，自觉维护集体的利益。 重点 集体与个人的关系 难点 处理集体与个人的关系 导学思路及学生活动设计 我的反思 新课引入 本栏通过一个活动说明集体与个人相互依存，集体脱离不开个体，而个体也同样离不开集体；引用一个班风不好的班级对于生活在其中的学生的学习和生活产生的小鸡影响这一案例，说明集体利益与个人利益相互依存，一旦集体利益受损，个人利益也难以得到保证；只有切实维护集体利益，个人利益次啊能得到根本保障。 新课教学 （一） 集体与个人的关系 我是集体的一员 集体利益与个人利益的关系 集体与个人的关系：个体与集体相互依存，个人利益与集体利益相互依存，个人应该关心和维护集体利益。 如何处理集体利益与个人利益的冲突：(、集体利益与个人是相互依存的，只有维护了集体利益个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。(、当个人利益与集体利益向冲突时，应当把集体利益放在首位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设奉献力量。 材料一：因为他们是集体中的一员，集体与个人相互依存，?把自己都融入了集体之中。教育我们要分享集体的温暖，体会我是集体中的一员的自豪感。 导学思路及学生活动设计 我的反思 材料二：通过提高认识，教育大家各尽其能来改变班集体的这种状况。体会只有维护了集体的利益，个人的利益才能得到保障。 爱护集体建设集体 自觉维护集体的荣誉和利益 关爱集体人人有责 发扬集体的好作风 善于团结他人，让集体发挥更大的力量 关爱集体的意义：集体是我们每一个人的集体，人人都主动关心、关心集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们的依恋的家。 如何关爱集体：关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智；关爱集体，表现为发扬集体作风，通过自觉努力解决集体遇到的困难；关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 材料三；不是； 因为他认识到作为集体的一员就得主动关心、爱护集体，教育我们而不能对那些勇于对集体负责的同学冷嘲热讽。 材料四：众人就是集体中的成员，火焰高比喻集体繁荣昌盛，三个和尚相互攀比各怀心思所以没有水喝。教育我们只有认识到集体中的各个成员求同存异，精诚合作，集体才有凝聚力和战斗力，如果各个成员之间相互攀比，各怀心思，集体就会分崩离析，没有什么凝聚力和战斗力。 板 书 设 想 集体与个人的关系：个体与集体相互依存，个人利益与集体利益相互依存，个人应该关心和维护集体利益。 如何处理集体利益与个人利益的冲突：(、集体利益与个人是相互依存的，只有维护了集体利益个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。(、当个人利益与集体利益向冲突时，应当把集体利益放在首位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设奉献力量。 如何关爱集体：关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智；关爱集体，表现为发扬集体作风，通过自觉努力解决集体遇到的困难；关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 备注 本活动设计时间：2011年4月　 使用时间：2011年4月　 营山县中小学导学活动设计 课题 第一单元第二课第二节：承担对社会的责任 课型 新授课 导 学 目 标 通过本课的学习，教育学生要为维护国家的荣誉和利益。 教育同学们要积极参加社会公益活动。 重点 维护国家的荣誉和利益 难点 维护国家的荣誉和利益 导学思路及学生活动设计 我的反思 新课引入 本课首先通过三位身份不同的公民关爱社会的事迹行动，说明关爱社会是我们每个公民应尽的责任，大家都应该营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。 新课教学 （一） 共同营造“