人教版本政治必修1《第七课个人收入的分配》课程教案.docVIP

2012届高考一轮复习学案《经济生活》 第七课 个人收入的分配 第I部分【自主预习学案】 一．【高考导航】 课标要求 高考考点 本课重难点 阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 解析“效率优先，兼顾公平”的原则 分配制度：（1）生产决定分配；（2）按劳分配及其作用；（3）我国多种分配方式并存 效率与公平：（1）收入分配方式对效率、公平的影响；（2）提高效率，促进公平 按劳分配为主体——含义、必然性、意义、对“主体”的认识 多种分配方式并存——必然性、主要形式、意义 关于公平问题——含义、意义、与平均主义的根本区别 社会公平——体现、实现 处理好效率与公平的关系问题——二者关系（内容）、要求（如何处理---措施） 二．【考点梳理】————你能默写准确吗 考点一 分配制度 生产决定分配 必然性—— 2．按劳分配及其作用 （1）含义—— （2）原因 ①可能性—— ②意义—— ③地位—— 3．我国多种分配方式并存 （1）按个体劳动成果分配 ①含义—— ②意义—— 考点二 效率与公平 收入分配方式对效率、公平的影响 收入分配公平的表现———— 收入分配公平的意义———— 实现收入分配公平的制度与措施—— 一个制度保证：—— 两个“重要举措”—— 提高效率，促进公平 正确认识效率与公平的关系（是什么）：——— 正确处理效率与公平的关系的措施（如何处理）：——— 注意：社会再生产包括哪四个环节？谁是决定环节？ 思考：1、说说我国的基本经济制度与分配制度之间的关系如何？ 2．按劳分配就是等量劳动获得等量报酬吗？ 注意：生产力状况既是所有制的最终决定因素，也是分配制度的最终决定因素 思考：3、判断对错： 平等分配就是平均分配。（ ） 公平分配等于平均分配。（ ） 只有按劳分配能促进生产力发展。（ ） 按劳分配是我国的唯一分配方式。 （ ） 注意：按劳分配在公有制范围内实行，按个体劳动者劳动成果分配是同个体经济相适应的，按生产要素分配与私营和外资经济相适应，这是三种分配方式在所有制基础上的区别。 思考：4、劳动收入一定是按劳分配收入吗？ 注意：农村集体经济中，农民承包土地经营所得是按劳分配，而农民流转土地所得的收入，是以土地要素所得的收入，因此属于按生产要素分配。 思考：5、非劳动收入就是剥削收入吗？ 注意：公平的收入分配包括三个组成部分，即起点公平、过程公平、和结果公平，缺少任何一个环节，都不是真正的公平。 思考：6、形成“橄榄型”收入分配格局有什么重要意义？ 注意：初次分配是指在创造国民收入的物质生产部门内部进行的分配。再分配是指国民收入在物质生产部门内部进行分配后还必须在全社会范围内进行再次分配，以保证满足非物质生产部门的需要。 三．【知识整合】————自主构建知识体系 第II部分【课堂探究学案】 要求：一、小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。 二、思考、讨论、展示以下活动。 思考与理解 如何理解按劳分配与按生产要素分配的关系？ 2．如何辨证认识按生产要素分配的作用和影响？ 3．如何正确认识和处理效率与公平的关系？ 4．如何实现社会公平？ 五．【热点探究】 中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议，于２０１０年１０月１５日至１８日在北京举行，审议通过 “十二五”规划建议。 材料一： 2003年、2009年我国收入分配状况 指标 2003年 2009年 年均增长速度 GDP 13.58万亿元 25.73万亿元 10.8% 财政收入 2.17万亿元 5.13万亿元 22.6% 城镇居民人均可支配收入 8472元 13786元 9.8% 农村居民人均纯收入 2622元 4140元 6.8% 材料二：党的十七大报告中，首次提出“创造条件让更多群众拥有财产性收入”，努力形成合理的收入分配格局。十七届五中全会进一步强调，今后五年将更致力于全面均衡发展和收入分配改革，保持居民收入与GDP同步增长，控制收入差距扩大，在“十二五”规划中实现 “国富”到“民富”的转变。在今年的两会上，温家宝总理强调“我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严”，中共十七届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，明确要求“十二五”经济增长的“主旋律”将围绕包容性增长展开。