如何与学生沟通分析.pptVIP

* * “没有了对话，也就没有了交流；没有了交流，也就没有了真正的教育。” 一位学者曾经说过： 如何与学生沟通 一个十分有趣的教育现象是：有的教师温文尔雅，却能叫那些顽皮不驯的学生听话；有的老师批评学生，能叫他心服口服，有的老师批评学生却引发学生的逆反心理。这些现象是令人深思的，那最重要的一点就是教师与学生的沟通。那么如何进行有效的沟通呢？ 引言： 记得在一次期末考试后，一位成绩好的学生来向我倾诉，“我觉得自己太笨了，怎么能考那么差劲呢？真不知道怎么考的，太丢人啦”当时由于班里的一些事，也在气头上，我说到“哭什么哭，哭有用吗，考试前做什么去了呢，现在知道哭了，别哭了，回去想想以后应该怎么做吧，回去吧！ ”当时我也没把这事放在心上，就感觉这只是她一时的不痛快，过一阵就没事了，可是过了两三天，她上课始终带着一种失落的情绪，我再一次找到了她语气好了很多，微笑着说到“以前一直都能保持前几名的好成绩，现在却考成了这样，我能理解你内心的失落和痛苦。但是，我们需要面对现实。现在，让我们一起来分析，在这次考试中，究竟是哪些因素导致你没考出自己的理想成绩呢？对于这些问题，我们再来一起想想，有什么更好的解决方法呢？”这时这位学生就感觉自己被理解，被接纳了，好像也愿意和我一起交谈了，情绪得到了缓解。 如何与学生沟通 1、给学生以微笑 2、善于理解学生 刚刚参加工作的时候，身上的青涩还没有退去，对工作充满热情，因此领导安排我担任三二班的班主任，很爽快的接受了这个任务，信誓旦旦的，可是毕竟没经验的，所以我就找到有经验的老师讨教吧，给我印象最深的就是不能给学生以好脸色，尤其是刚毕业的，要不然就管不住，甚至于有学生要爬到你的头上来。所以呢，我也照做了，每天像戴了面具般去上课，不管是喜也好，忧也罢，统统留到课后去，长此以往，学生们在我的“冷若冰霜”的脸庞下，变得特别的听话，叫他们往东就不往西，在我的面前不感乱来。看到他们这样我心理特别的得意，心想：“我在学生面前树立了这么高的威性，真了不起。”可是慢慢的我发觉，我的学生根本就不会像其他班的学生那样找老师谈心，不管是放学还是做游戏，都是躲着我，更严重的是，上课的时候，找他们谈话的时候，他们居然总低着头，心惊胆战的。直到有一次不经意间，我听到学生这样说，这个老师真的好严肃哦，从来不见她对我们笑。当我听到这句话时，也把我惊呆了，可是回想下，确实如此，我好想真没有向他们微笑过，从这以后，我无论什么时候，在什么地方我都会给孩子们一个微笑，以至于学生慢慢的和我成了好朋友，课堂气氛也活跃了起来。 每次开学，我班的一个学生总是迟到，每次问其原因都是不想来，起不来，每次都耐心的教导，这位学生每次答应的也很好，可是又一次早读课检查时，我班那位学生又迟到了，我心理很不是滋味，非常的气愤，恨不得揪着他的耳朵问问，每次我说的话你都听进去了吗？不过碰巧一位家长过来了，我压住火气，问：“你今天怎么迟到了？能把迟到的原因告诉老师吗？”这位学生就把他迟到的原因告诉了我，原来是来的路上，他的妈妈和他摔了一跤，去拿药了，听后我想，今天幸好没惩罚他，如果对他惩罚了，也不知道会对他的心灵带来多大的创伤，我忒有多大的罪过啊，幸亏没有啊。