幼儿园小班科学教案：我爱探索.doc

幼儿园小班科学教案：我爱探索 活动目标： 1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。 2、知道并能说出五官和手的功能。 活动准备： 有香味的手帕、小袋子、饲养箱。 图意说明： 幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境，并能探索大自然。 活动过程： 一、教师提问：幼儿现在是… 我从北京邮电大学光纤专业毕业后，于8月开始在县通信分公司工作。我从事的是交换维护工作。于0月5日，经上级考核，我被聘任为交换维护专业的技术员。到现在，我被授予技术员职务已有四年，且其他条件也已符合评审…… 我从北京邮电大学光纤专业毕业后，于8月开始… 大学实习是非常的必要的，这已经成为了一种常识和规律，很少有大学生不实习的。我当然不能免俗了，一定要出去实习一下，要不然在毕业以后的生活和学习都要受到影响，我觉的很值得。我的专业是师范专业，当然要到学校去实习了。联系到一家学校后，我就到这家学校实习了，… 活动目标：　　 1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。　 2、知道并能说出五官和手的功能。　　 活动准备：　　 有香味的手帕、小袋子、饲养箱。　　 图意说明：　　 幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境，并能探索大自然。　　 活动过程：　　 一、教师提问：幼儿现在是什么季节，是怎么知道的?引导幼儿利用五官发现季节的特征，再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说说这些器官有什么功能。　　 （小朋友对于现在什么季节，他们都不知道，老师告诉他们的“秋天来了”，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起做过“小手拍拍”的游戏，因此，我说一个器官，孩子们基本都能够指出来，并能够说出它的名称，如：嘴巴、眼睛、鼻子……。）　　 二、课堂活动：　　 1．让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告诉幼儿手可以摸东西。　　 （小朋友都知道自己的小手，也能够跟老师一起把小手伸出来，我让他们摸摸自己的小椅子，他们都很高兴，用自己的小手去摸摸椅子，有的还用小手去摸摸别人的小椅子，很兴奋）　　 2．让幼儿看一看幼儿用书，告诉幼儿眼睛可以看东西。　　 （当让孩子们看书后，问他们“眼睛用来干什么的？”大部分孩子能够说出看书、看东西的。）　　 3．拍拍手，引起幼儿的注意，并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音，所以才会听到教师的拍手声。　　 （当我拍拍手时，大部分孩子都能够跟着我拍手，我问“刚才老师在干吗呀？”杨苏芮小朋友就说：“老师在拍手。”“那你们怎么知道我拍手呢？”有的说“用眼睛看的”。“那拍手是什么声音的”？“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的？”“耳朵”大家异口同声地说。）　　 4．拿出一条有香味的手帕，让幼儿闻一闻，告诉幼儿因为有鼻子，所以可以闻到香味。　　 （我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。问他们，“用什么闻到香味的？”“鼻子”一部分认真听的孩子在回答。）　　 三、课外活动：　　 1．先带着幼儿到一棵大树下，让幼儿用手摸摸树千、树叶，并让幼儿用眼睛观察，整棵大树及大树的叶子、枝干等。　　 2．带着幼儿蹲在草地上，看一看草地上有没有小昆虫等，然后问幼儿刚刚看到什么。　　 3．问幼儿用手摸树干、摸草地的感觉。也可以捡一块石头让幼儿摸一摸。　　 4．当幼儿都能明白眼睛可以看东西，手可以摸东西后，让幼儿安静。　　 （我带孩子们来到娃娃城那里的树下，让他们自己去摸摸树，摸摸草，和小树、小草亲近亲近，孩子们好兴奋呀！都用手去摸，张群淳小朋友还告诉我，“顾老师，这个树摸摸是毛的。”“小草好长呀。”“这个树尖尖的。”……孩子们把自己看见的都来跟我说了。）　　 5．教师随机寻找各种声音，如：风声、鸟叫声……　　 6．当教师找到声音时，立刻请幼儿听声音，或间幼儿有没有听到什么声音。　　 7．教师可以多找几种声音，让幼儿听，并让幼儿说出那是什么声音，也可让幼儿自己去发现其他的声音。　　 8．带领幼儿到花丛旁边，让幼儿看花的颜色，并提醒幼儿看这是眼睛的功能。　　 9．再让幼儿闻一闻花香，提问幼儿花是什么味道呢，并请幼儿指着自己的鼻子说：“鼻子闻到了花香。”教师可以捡一些叶子、石头、花 朵……带回教室。　　 （在小朋友互相交流后，我就让他们安静下来，用耳朵听听，能够听到什么声音？这时，孩子们都静下来，用小耳朵来听，“老师，我听见小朋友说话的声音。”“听见很吵的声音。”“听见小朋友念儿歌的声音”……）　　 　 　 活动反思：　　 这个活动，主要的就是让孩子学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察以及知道并能说出五官和手的功能。在整个活动中，孩子们表现的还是很不错的。他们对于五官倒基本已经知道了，今天通过让幼儿在教室里感受，以及在教室外来感受：用眼睛看大树、草