班主任工作 论文班主任作 论文.docVIP

关于这个论文有以下几个要求： 内容：新课程改革背景下的班主任工作的实践做法。不要空谈理论，只讲实践，具体操作，你可以谈如何开班会，可以谈怎样和家长相处，可以谈怎样教育后进生，可以谈如何增强班级凝聚力，可以谈怎样协调班主任与科任教师的关系，可以谈安全教育，可以谈感恩教育等等等等，具体内容任选，务必健康、积极、向上。特别提醒：查同超过40%，就算抄袭，计0分。 字数：不少于2000字。 格式：参照下面 教师教育选修课论文 浅谈班级“灵魂”建构 学 院 文学院 专 业 汉语言文学师范 年 级 2011级 学 号 222011308011168 姓 名 李妍 课 程 名 称 班主任工作 授 课 教 师 张 勇 成 绩 2012年12月11日 浅谈班级“灵魂”建构 李妍 西南大学文学院 重庆 400715 摘要一声霹雳一把剑，一群猛虎钢七连；钢铁的意志钢铁汉，铁血卫国保家园。杀声吓破敌人胆，百战百胜美名传。攻必克，守必坚，踏敌尸骨唱凯旋。战士就该上战场。 是虎就该山中走，是龙就该下海洋。 只要军号一声响，一切咱都放一旁。 战士就该上战场。 好钢就该铸利剑，当兵就该打硬仗只要祖国一声唤，唱起战歌奔前方”前苏联教育学家霍姆林斯基说过：“集体的道德品质是个人道德品质的源泉。”因此，增强集体荣誉感，是提高班组凝聚力的一个重要方面，它是创建优良班集体的强大推动力，对班学习风气影响也最为强烈，一个班如果具有很强的集体荣誉感，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对的学习起到很大的促进作用。作为班集体的建设者、组织者、领导者——班主任把一个班级搞活，建立一个心向一处看、劲往一处使、具有很强凝聚力的班集体，班级管理则是班主任工作中一项艰巨繁杂而意义重大的工作。我觉得要建立一个良好的、具有强凝聚力的班集体，必须做好以下几个方面的工作。严与爱结合感动学生学生都是一个个有生命的个体，对待他们不能一味的求严，那样会让他们对你心怀不满，敬而远之，但又不能一味的爱，那样就是溺爱了。严和爱的把握、火候的处理必须恰到好处。当学生们身体不适，在家里，在班级，在学习上遇到困难时，老师要及时伸出温暖、援助之手。老师的一句暖心话，一个长辈般爱抚的动作，一个充满慈爱的眼神，都会给学生留下深刻的印象。而发现学生所错误是严重的而且影响很坏、很大时，老师必须先严厉批评，再心平气和地帮助学生找出错误的原因及严重性，要让学生们觉得老师是爱他们的，但又是“眼里揉不得沙子”，不允许他们一而再、再而三的犯错误，让他们知错就改，避免再犯。与学生成为朋友教师应充满童心，与学生交朋友，这样能缩短彼此之间的距离，消除部分学生对老师的畏惧感，增强学生对老师的理解与尊重，融洽师生关系。师生之间形成了平等友爱、亲密无间的朋友关系。那么学生自然就能很好地学习知识，健康成长。教师要当好学生的朋友，首先要放下教师的架子，要尊重每一个学生，特别是学生的人格，平等对待他们，相信每个学生都是可塑体。要以最好的心态去面对每个学生，把笑脸送给学生，把自己最欢快向上的一面带给学生，成为学生想亲近的老师。学生在活动、游戏时，往往也希望老师与他们一起共欢乐。如班上分小组学习讨论时，教师可以加入到他们当中，成为其中的一员，同他们共探讨，指点他们，使他们畅所欲言，完成学习任务。这样既活跃了学习气氛，学生也轻松学到了知识，老师与学生走得更近了。学生在课外活动时，老师与他们同场“竞技”，与他们的心连在一起，分享成功的欢悦，感受成功的艰辛休闲时，与学生一起聊聊天，谈谈心，师生融为了一体，促进了师生之情。老师走进了学生的心里，成了他们尊重的好朋友。