幼儿园教师教育行为指导.doc

幼儿园教师教育行为指导 幼儿教师教育行为指导手册前言队伍的更替是永恒的话题，为了让新走上幼儿园教师岗位的同志能够尽快掌握和幼儿互动的技能，教研中心的老师们计划针对幼儿教师在实践中遇到的带有共性的问题展开研讨，并形成文字，逐步放到幼儿园的工作论坛中，供大家参考。希望每一位老师… 让科学课焕发光彩刘湾小学 王秀梅以前作为学校的管理人员，常听有人说：科学课难代，不愿意代，作为一名教师，我不愿听这些话。因为，我认为每一门学科都有它的代法。只要愿意想办法，什么事都是可以解决的。去年我也有幸代了科学课，科学是一门重要的学科，它是初中学… ｏ ｏ　Ｂｕ ｌ ｋ Ｃｅ ｍｅ ｎ ｔ ２ ０ １ ３ 年第６ 期 ０　摸清家底正视 问题有效 应对　芜湖市预拌混凝 土和预拌砂浆行业情况调研分析报告　俞越 能　推广使 用预拌混凝土 和预拌砂浆是实　现建筑业 现代 化的重要标 志 ，对于节约资　据… 幼儿教师教育行为指导手册 前言 队伍的更替是永恒的话题，为了让新走上幼儿园教师岗位的同志能够尽快掌握和幼儿互动的技能，教研中心的老师们计划针对幼儿教师在实践中遇到的带有共性的问题展开研讨，并形成文字，逐步放到幼儿园的工作论坛中，供大家参考。希望每一位老师可以把自己在实践中遇到的问题告诉我们，我们将和你们一起探讨，为促进教师的专业化成长尽我们的微薄之力。 1. 刚入园的幼儿哭闹不止，怎么办？ 刚刚入园的幼儿处于分离焦虑期，常常会哭闹，有的幼儿甚至会哭闹得很厉害。在这种情况下，教师可以采用以下策略： 给幼儿发泄不良情绪的时间，并让幼儿感受到教师对他（她）这种不良情绪的接纳。教师可以先抱着幼儿，让他哭一会儿，还可以告诉幼儿：“你哭了一会儿了，累了，休息一下，来，喝点水。”在教师这种亲切的关怀中，幼儿也许就停止了哭泣。 像妈妈一样搂搂抱抱幼儿，表现教师对幼儿的亲和力，使幼儿建立起新的依恋。 组织转移幼儿注意力的活动。或组织一些音乐游戏活动，或组织一些操作性的活动，或让幼儿和老师一起做事。 入园前可以和家长沟通，让幼儿入园时带上自己最喜欢的东西（依恋物）以减轻幼儿的分离焦虑。 第一个接待幼儿的教师要接纳幼儿对自己的依恋。幼儿很容易和第一个接待他（她）的教师建立依赖，总是跟在这个教师的后面，成为这个教师的“小尾巴”，这种依赖让幼儿觉得有安全感，对幼儿顺利融入幼儿园生活有重要的作用，教师要接纳跟在自己后面的“小尾巴”，不要阻止幼儿的这种行为。 可以考虑让幼儿逐步延长在园时间。一开始他（她）在幼儿园待半天，或者考虑让其中午回家午睡后下午再返回幼儿园，以减轻他（她）对家的想念。 在教育活动方面，教师要注意多开展有趣的、可以直接参与的、操作性的或者运动性的活动，引导孩子参与到活动中，激发幼儿兴趣，转移幼儿对家的注意力。在此特殊的时刻，不太适宜开展一些较为安静的活动，比如讲故事等等。 在环境创设方面，教师可以在教室里贴上每个幼儿的全家福，让幼儿感觉到家人的存在，想妈妈的时候可以看着照片与他们说说话； 也可以在区角里放置一些玩具的或者真实的旧的电话，引导幼儿给爸爸妈妈打电话，说出自己的思念。 告诉幼儿，老师也很想妈妈，我们一起等妈妈下班吧。 多带幼儿在室外活动，延长在户外走走、看看的时间；或参观幼儿园；或观摩哥哥姐姐的活动。 2. 在教育活动中，幼儿说出让人感到尴尬的话，怎么办？ 在教育活动中，有时幼儿会说出让人忍俊不禁、甚至让人感到尴尬的话。比如，教师在引导幼儿根据“如果感到快乐你就拍拍手，啪——啪——??”此首歌让幼儿创编歌词时，一位幼儿突然说：“如果感到快乐你就放个屁，噗——噗——”，引得全班幼儿大笑，并相互开玩笑。此时，教师对幼儿有时候表现出的幼儿式的幽默和乐趣不妨从思想上给予一定的理解和允许也是可以的。教师可以考虑用以下方式进行处理： 尊重。教师要尊重幼儿的创造，不打击幼儿的思维活跃的积极性。幼儿能够说出不同的想法，是幼儿思维灵活的表现，这样就会激发更多幼儿的创造性思维的发展。 引导和建议。教师引导幼儿思考歌曲的优美，优美的旋律需要优美的歌词相配，怎么才能用“更美的歌词”来充实这首歌曲呢？这样也可以把正在想可笑歌词的全班幼儿引导到教学的正轨上来。 幼儿教师教育行为指导手册前言队伍的更替是永恒的话题，为了让新走上幼儿园教师岗位的同志能够尽快掌握和幼儿互动的技能，教研中心的老师们计划针对幼儿教师在实践中遇到的带有共性的问题展开研讨，并形成文字，逐步放到幼儿园的工作论坛中，供大家参考。希望每一位老师… 幼儿教师教育行为指导手册前言队伍的更替是永恒的话题，为了让新走上幼儿园教师岗位的同志能够尽快掌握和幼儿互动的技能，教研中心的老师们计划针对幼儿教师在实践中遇到的带有共性的问