生物高考试题中的对照实类型 2生物高考试题中的对照实验类型 2.pptVIP

　　　　　　　　　　　　　　　　生物高考试题中的对照实验类型 “对照性原则”是生物学实验设计和实施实验的一个重要原则。通过设置对照实验，可以排除无关变量对实验结果的影响，从而增加实验结果的可信度和说服力。对照实验就是一个条件（即因素）不同，而其他条件（因素）都相同的情况下所进行的实验，研究此条件（因素）和结果之间的关系，这一组就是“实验组”，而不包含此条件(因素)的一组称为“对照组”。在生物高考试题中，常见的对照实验有如下四种类型： （一）空白对照 空白对照是指不做任何实验处理的对象组，这里的不作处理，并不是什么因素都不给予，而是针对实验所要研究的条件（因素）不给予，以体现实验条件（因素）的有无对实验结果的影响。空白对照能明白地对比和衬托出实验组的变化和结果，增强说服力。 右图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是： A．确保植株与外界空气 进一步隔绝 B．排除土壤中微 生物代谢活动的干扰 C．防止NaOH溶液 对植物根系的影响 D．避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉 （二）自身对照 指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照。 　为了验证用胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组注射药物的顺序，正确的是： 　A????. 先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 　B. 先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 　C. 先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 　D. 先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 （三）相互对照 指不另设对照组，而是几个实验组相互对比对照。相互对照较好地平衡和抵消了无关变量的影响，使实验结果具有说服力。 温度对唾液淀粉酶活性的影响的实验 （四）条件对照 指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的，或不是所要研究的处理因素。实验“甲状腺激素能促进幼小动物的发育”，其实验设计方案是：甲组：饲喂甲状腺激素（实验组）；乙组：饲喂甲状腺抑制剂（条件对照组）；丙组：不饲喂药剂（空白对照组）。本实验的实验变量是甲状腺激素，甲状腺抑制剂虽然是实验所实施的处理因素，但与实验因素（甲状腺激素）无关，故甲组和乙组之间形成条件对照。 为验证胰岛素具有降低血糖含量的作用设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。 解析：该实验中①号和⑤号兔起空白对照作用，②③④号兔之间形成条件对照，更能说明胰岛素具有降低血糖含量的作用。答案：（1）①和⑤ （2）更多氨基酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加（3）②　增加 血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿 * 据图回答： （1）实验中起对照作用的是______号家兔. （2）二次注射后，与⑤号家兔相比，若④号家兔是产生尿素的时增加，原因是＿＿＿＿。 （3）二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的________号家兔；若②号家兔也出现糖尿，则该兔的尿量将会__________。原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。 *