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《社会心理学》教学大纲 一、课程编号： 课程名称： 社会心理学 学时数： 18 学分数：1 开课学期：1 课程类别：公共选修课 修读对象： 全校大三本、专科 先修课程：无 二、课程性质、目的 《社会心理学》是心理学的主要分支学科之一，是一门重要的基础性学科和边缘性学科。这门课的任务，在于帮助学生掌握社会心理学的基本理论及应用性技术和方法，学会从社会、文化以及人际互动的视角来分析问题、研究问题和解决问题。这门课的学习将会为后续的社会心理学应用分支学科如人力资源管理、工业社会心理学、医学社会心理学、环境心理学、教育社会心理学等的学习提供必要的理论和方法学支持。 三、课程的基本要求 掌握社会心理学的基本理论及应用性技术和方法，学会从社会、文化以及人际互动的视角来分析问题、研究问题和解决问题。为后续的社会心理学应用分支学科提供必要的理论和方法学支持。 四、教学内容与学时安排 理论内容与学时安排 序 次 教学内容 学时数 第一章 社会心理学社会化性别角色差异心理社会动机社会认知社会态度从众行为侵犯行为　 在教学过程中以启发式教学为主，辅以讨论式、问答式等方式，特别强调讲课过程中紧密联系强化理解，。在教学过程中，注意充分利用现代计算机技术带来的便利条件，增强教学效果。主要是利用多媒体的图形、照片等增强学生的理解。 理论部分 第一章 社会心理学概述 目标要求： 1、掌握：社会心理学的研究对象。 2、熟悉：社会心理学的学科性质；社会心理学基本理论和内容。 3、了解：社会心理学的理论任务。 教学内容： 第一节 社会心理学的研究对象　　一、社会心理学的定义　　二、三种取向的社会心理学　　1、心理学的社会心理学　　2、社会学的社会心理学　　3、比较文化的社会心理学 第二节 社会心理学的学科性质　　一、社会心理学是一门新兴的边缘学科　　二、社会心理学与各相关学科之间的关系 第三节 社会心理学的基本理论与基本内容　　一、社会心理学的基本理论　　1、社会学习理论　　2、社会认知理论　　3、精神分析理论　　4、符号交互作用理论　　二、社会心理学的基本内容　　1、不同层次的社会心理现象　　个体社会心理、群体社会心理、大众社会心理　　2、应用社会心理学 第四节 社会心理学的理论任务　　一、社会心理学的理论任务　　二、社会心理学的实践任务　　1、社会生活各领域需要社会心理学　　2、社会心理学与其他学科的整合研究　　3、社会心理学的应用研究要注重社会效益 第二章 社会化第一节 社会化概述　　一、社会化的概念　　二、社会化的内容和类型第二节 影响社会化的因素　　一、社会文化的影响　　二、家庭父母的影响　　三、学校的影响　　四、同辈群体的影响　　五、大众传播媒体的影响第三节 社会化理论　　一、精神分析理论　　二、认知发展理论　　三、社会学习理论 第节 自我意识概述　　一、自我意识的定义　　二、自我意识的结构　　三、自我意识的功能　　四、自我意识的特征第节 自我意识的心理成分　　一、自我认知　　二、自我体验　　三、自我控制第章 性别角色差异心理第一节 性别角色概述　　一、性别角色的内涵　　二、性别角色的功能　　三、性别角色的由来　　四、性别角色的获得与分化第二节 性别角色的互补与优化　　一、仅对性别歧视实现男女平等　　二、性别角色的互补　　三、性别角色的未来——优化发民。第章 社会动机第一节 社会动机概述　　一、社会动机的涵义　　二、动机与需要　　三、动机与活动效率第二节 内在动机与外在动机　　一、内在动机与外在动机概述　　二、外在动机与内在动机的强度　　三、内在动机与创造性　　四、影响内在动机与创造性第三节 成就动机　　一、成就动机的概念　　二、成就动机理论发展　　三、成就动机的训练第章 社会认知印象形成的因素社会认知的归因理论第一节 社会认知概述　　一、社会认知的定义及其分析　　二、社会认知的特殊性　　三、社会认知偏差第二节 社会认知的基本对象　　一、对他人情绪与表情的认知　　二、对他人性格特征的认知　　三、对人际关系的认知第三节 印象形成的因素　　一、第一印象　　二、晕轮效应　　三、社会刻板印象第四节 社会认知的归因理论　　一、归因定义　　二、归因理论　　三、归因偏差第章 社会态度社会态度转变的因素第一节 社会态度概述　　一、态度的定义　　二、态度与行为　　三、偏见 第二节 社会态度的理论　　一、强化理论　　二、认知平衡理论　　三、心理感应抗拒理论第三节 社会态度转变的因素　　一、影响态度转变的因素　　1、宣传说服者变量　　2、信息变量　　3