经济常识复浅见.ppt

扩大就业，创造更多就业岗位 一、原因： 1、就业是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途径，关系人民群众的切身利益，关系改革发展稳定的大局。（重要性） 2、当前和今后一个较长时期内，我国就业形势比较严峻，但我们也具有进一步做好工作的有利条件。（必要性） 二、方针： 劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业。 三、措施： 国家：在促进经济发展中拓宽就业空间，注重发展第三产业和劳动密集型产业，扶持中小企业，发展非公有制经济，采用灵活多样的形式；完善公共就业服务体系，全面落实再就业扶持政策；培育发展劳动力市场。 劳动者：转变就业观念，提高劳动技能，积极自主就业。 四、劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业。 意义： 扩大就业，促进再就业，关系改革发展稳定的大局，关系人民生活水平的提高，关系国家的长治久安。 第五课 财政税收和纳税人 第六课 银行和储蓄者 国家如何参与国民收入的分配和使用好财政资金、国家和个人如何科学理财。 财政政策：国家通过财政收入和支出调节社会总需求和总供给，以实现社会经济目标的具体措施。 根据财政、货币政策对经济运行的影响，可分为“扩张性”和“紧缩性”。 货币政策：中央银行为实现既定经济目标调节货币供给和利率，进而影响宏观经济的方针和措施的总和。 财政政策 扩张性 通货紧缩 经济衰退 紧缩性 通货膨胀 经济过热 增加财政支出 增发国债 减少税收 降低存贷款利率 增加货币供应量 减少财政支出 控制国债规模 增加税收 提高存贷款利率 减少货币供应量 刺激需求 复苏经济 抑制需求 控制通胀 促进经济社会 协调稳定发展 货币政策 国家宏观调控的具体政策 价格政策 分配政策 企业政策 产业政策 消费政策 外贸政策 通过价格、财政、税收、金融手段实现 第七课 商品服务市场和消费者 消费者在商品服务市场上要遵守市场交易原则，进行科学合理的消费，维护自身权益和市场秩序的稳定，促进经济发展。 第八课 当代世界市场和我国的对外贸易 我国应顺应经济全球化潮流，坚持独立自主、自力更生和平等互利原则，积极发展对外经济关系，促进我国经济发展。 第七、八两课的共性 价值规律都发挥作用； 市场的一般特征及作用相同； 市场调节都有弱点和缺陷； 经济事务和关系都需要调节和控制； 市场主体都必须坚持市场交易原则。 二、围绕主线挖掘隐性联系，建构宏观知识体系 围绕知识主线建构宏观知识体系，不仅可以帮助学生加深对基础知识的理解，还能帮助学生发现知识间的隐性联系，提高从整体上驾驭知识和综合运用知识的能力。 经济常识 第一课 商品和商品经济 第二课 社义初段的经济制度 和社会主义市场经济 第三课 企业和经营者 第四课 产业和劳动者 第五课 财政税收和纳税人 第六课 银行和储蓄者 第七课 商品服务市场和消费者 第八课 当代世界市场和我国的对外贸易 主线：发展和完善社会主义市场经济 基本经济理论 生 产 交换和消费 对外经济 分 配 经济基础 理论基础 制度保障 市场主体 宏调手段 重要市场 0 市场主体 市场体系 制度保障 国家宏调 完善市场经济体制 经济常识主干知识在高考题中分布情况 43题 47题 总计 18题 19题 增强企业产业活力 66.3% 12题 5题 8题 2007年 63题 55.3% 比例 16题 宏观调控 6题 市场作用 6题 经济制度 2006年 85题 主干知识 0 市场主体 市场体系 制度保障 国家宏调 完善市场经济体制 完善各项经济制度 * * 组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。 提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。 获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。 获取和解读信息 Ⅲ Ⅱ Ⅰ 要求目标 高考文科综合考核目标及要求 对试题信息的理解、提炼和解读必须建立在对基础知识的科学理解和熟练掌握的基础上。 体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。 准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题。 将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。 调动和运用知识 Ⅲ Ⅱ Ⅰ 要求目标 辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。 把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。 正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。 描述和阐释事物 Ⅲ Ⅱ Ⅰ 要求目标 综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。 在论证中