人教版本物理九年115《密度和社会生活》学案2课时.docVIP

第十一章 多彩的物质世界 第五节 密度与社会生活 第一课时 学习目标 1．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题； 2．能用密度知识解决简单的实际问题。 重点、难点： 1．密度与温度的关系； 2.教学水的反常膨胀，4℃水的密度最大。 学习过程、 一.、学生自学 我们们已经知道密度是物质本身的一种特性，那么是不是所有物体的密度都是一成不变的呢？密度与温度有没有关系呢？ 先阅读教材P21—P23面再观察老师做的演示实验 在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。 2.按课本图11．5-1做一个纸风车。把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。 3.把一小段蜡烛放到小烧杯里，加热全部熔化后，液面是平的，冷却后，中间部分凹下一个洞。 二..合作探究： 小组内交流分析演示实验1回答： 1.过一会儿，你发现了什么现象？为什么？ 小组讨论交流：放在冰块上面的气球变 了，气球 ；放在酒精灯火焰附近的气球变 了，气球 。实验说明：气体受热 。由于密封，一定质量的气体 后，密度 。 小组内交流分析演示实验2回答： 2.你知道是什么推动了风车吗？ 答： 。 ．生活中的风是如何形成的？ 小组讨论交流： 生活中的风就是空气在受热时 ，密度变 而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。 （2）．日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗？ 小组讨论交流： 。 小组内交流分析演示实验3回答： 3.蜡烛凝固后中间凹下一个洞，此时蜡烛的质量 ，体积 ，密度 。 并不是所有的情况都是热胀冷缩，水在 ℃到 ℃之间是反常膨胀，计算1㎝3水结冰后体积为 ㎝3 4.综合上述现象是否可归纳以下规律 同种物质的密度与质量、体积无关；但与 及 有关；大部分物质遵守“热胀冷缩”的规律，即受热密度变 ，有的物质遵循“热缩冷胀”的规律，水在 时密度最大，水凝固时密度变 ，水的这一特点，在生活中，既有有利的一面，如 ，也有有害的一面，如 。 展示反馈 四．课堂小结 今天我学会了 我有疑难向老师说 五．达标检测 1.寒冷的冬天，气温降至－10℃，河面结了厚厚的一层冰，河床深处的温度为（ ) A －10℃ B 0 ℃ C 4℃ D 以上都不对 2．啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为( )． A.啤酒冻结后，质量不变，体积变大了 B．啤酒冻结后，质量变大，体积也变大了 C.啤酒冻结后，质量体积均不变 D．啤酒冻结后，质量变小，体积也变小了 3.我国北方的楼房中，大都装有暖气，这种以水做传热物质的暖气片一般都安装在窗户的 ;南方的夏天空调大都安装在窗户的 。 4.前几年冰灾时，汽车驾驶员在晚上休息时，都把汽车水箱里的水放掉，原因是 。 5.计算 密度为0.9×103千克每立方米的冰块，质量为1.8㎏，求这块冰的体积多大？当这块冰完全熔化成水后，质量多少千克？体积又是多大？