新中国流行语变迁记 论新中国高校思想政治教育政策变迁的动力机制.doc

新中国流行语变迁记 论新中国高校思想政治教育政策变迁的动力机制 【摘要】新中国高校思想政治教育政策的变迁是一个漫长而曲折的过程，它的变迁动力来源于不同的方面，比如：根本动力、基础动力、直接动力三个方面等方面的合力。其中社会环境属于根本动力，政府作为基础动力，它的直接动力主要针对大学生。分析高校思想政治教育政策变迁… 【摘要】视唱练耳是音乐学习中的一门基础课程，是音乐专业的学生的必修科目之一，它能够组织和发展学生在音乐方面的听觉能力，同时对于培养学生良好的乐感具有重要的作用。试唱练耳水平的高低，对于学生在音乐专业的学习中其它个门课程的学习和其在音乐方面素养的提高有… 【摘要】信息时代的大潮中，新媒体求职以其便捷、信息量大等优势，成为了当代大学生求职的新平台。但该平台尚不系统规范，在利用新媒体求职过程中，出现的虚假招聘信息较多、个人信息资料易泄露等问题不容忽视。本文旨在对新媒体环境下当代大学生求职对策展开分析，总结… 　　【摘要】新中国高校思想政治教育政策的变迁是一个漫长而曲折的过程，它的变迁动力来源于不同的方面，比如：根本动力、基础动力、直接动力三个方面等方面的合力。其中社会环境属于根本动力，政府作为基础动力，它的直接动力主要针对大学生。分析高校思想政治教育政策变迁的动力机制，在最大程度上揭示我国高校思想政治教育政策的动变规律，提高人们对高校思想政治教育政策变迁的动力机制的认识与重视程度。 　　【关键词】新中国；高校思想政治教育政策；政策变迁；动力机制 　　每一项政策的变迁都具有固定的规范，是多种制约力量作为它的变迁动力。我国高校思想政治教育政策的变迁有多种动力作用的，其中的动力作用主要产生于社会环境、政府以及大学生等方面。 　　1、社会环境作为高校思想政治教育政策变迁的根本动力 　　高校思想政治教育政策变迁属于一个整体的系统，它被社会环境所包围，比如经济、政治、文化等领域的环境。这些社会环境在最大程度上对高校思想政治教育政策变迁产生制约的影响。 　　思想变动的主导因素主要取决于经济关系的变动。政策的产生主要来源于人的思想，与经济关系紧密相关。一直以来，计划经济和市场经济两种体制是组成我国社会经济的重要部分。在计划经济体制的建设过程中，政府需要集中管理社会事务，高校属于政治范畴。遵循政府意志，高校思想政治教育政策在对大学生的教育中，只是进行马克思主义理论、社会主旋律等意识形态的教育。随着市场经济体制的突飞猛进，高校不再受控于政府管理，得到了比较广阔的非政治领域的自主社会空间。市场经济条件下的大学生群体追求个性化的发展。对于时代的发展，政府不断地调整政策，结束了以阶级斗争为教育内容的时代，非常重视师生们的实际要求，尊重师生的个性化的发展。对于高校的师生不断强化普及法律常识、同时将心理健康教育作为高校德育的关键性部分，不断创新“校园文化”的教育渠道，在新时代中推进网络化教育的开展。 　　2、政府作为高校思想政治教育政策变迁的基础动力 　　在政府管理国家公共事务的各种活动中，教育作为一种工具，一直发挥的作用都是统治阶级维护、加强其政治统治。大学的知识水平与技术能力比较高，他们的思想和行为状态与社会的发展紧密相关。高校思想政治教育属于政府工作的关键性部分，每个国家的政府都在采取不同的方式对高校德育进行高效管理，只是管理方式多种多样。 　　政府在推动高校思想政治教育政策变迁的过程中，主要是以一定的价值取向为基础。政府的价值取向主要体现与：满足社会发展的需要、使大学生思想和行为达成相同的高度、培养出高素质高水平的新时代人才。 　　政府作为高校思想政治教育政策变迁的重要力量，根据社会环境和大学生思想、行为的变化，从而不断调整和更新各种政策。 　　站在高校思想政治教育政策的角度，在新中国成立的初期，政府要求全面学习前苏联，在课程设置、教材选用、教学内容等方面都具有明显的前苏联教育制度迹象。在完成社会主义改造后，国内与国外的形势带来巨大的影响，大学生群体的不满倾向非常强烈，所以政府推动政策转向服务于阶级斗争，并增加了阶级、劳动、社会等方面的教育内容。在改革开放初期，政府结束阶级斗争教育，并实现品德、法制、人生观等方面的教育。随着市场经济的不断发展，利益的驱逐，大学生队伍出现各种不良等倾向。因此，政府重新调整政策，提出各种创新的教育形式，健全德育工作评估制度、考核评价条例以及思想政治理论课的建设指标等。 　　3、大学生作为高校思想政治教育政策变迁的直接动力 　　政策相关指定的目标群体。相关的政策会使目标群体获得各种利益，比较容易被目标群体所接受，并得到群体的认可与支持。因此，大学生作为目标群体属于高校思想政治教育政策变迁的直接动力。五十年代的大学生对政治、马列主义抱以最