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成语教学反思 　　篇一：成语教学反思 　　nbsp;nbsp;nbsp; 《小学语文课程标准》指出：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，丰富语言的积累。现行小学语文教材也非常重视学生语言的积累，特别表现在大量成语的练习上。因此，我在上这节课时一直紧扣这个中心，变换多种形式，从不同方面积极引导学生成语的积累和运用。这节课无论是教师的教，还是学生的学，都擦出了不少的ldquo;火花rdquo;。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 一、新 　　nbsp;nbsp;nbsp; ldquo;新rdquo;主要表现为本节课的组织形式上。本节课，我以模仿中央电视台的ldquo;非常6+1rdquo;栏目为贯穿始终的主线。本节课的开始，我就以一句ldquo;同学们看过中央电视台的非常6+1的智力闯关吗？今天老师就设置了几个成语关，你们有信心闯关成功吗？rdquo;激起了学生浓厚的兴趣，同时也激起了学生知难而进，积极进取的豪气。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 在整节课中，一共设置了五道难关，一关比一关难，一关更比一关富有挑战性，学生在闯关的过程中披荆斩棘，经受着难题的困扰。在过五关斩六将的时候，也享受着成功的喜悦。那一张张紧锁眉头积极思考的脸、那成功闯关的掌声，给予了我无限的激动和启发，在课堂教学中只要积极激发学生的兴趣，营造挑战的