第二节___铁的重要化物说课稿 2第二节___铁的重要化合物说课稿 2.docVIP

《第二节 铁的重要化合物》说课稿 各位评委，大家好！ 我是化工学院08级1班的杨敏，今天我要说课的内容是《铁的重要的化合物》。下面，我将从教材分析与学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法和具体的教学过程以及板书设计等几方面来阐述自己对本节课的教学思路。 一、教材分析和学情分析 教材的地位和作用：《铁的重要化合物》是普通高中人教版（必修1）教材的第三章第二节的内容。本节课主要包括铁的氧化物和铁的氢氧化物两个部分。首先，从本章的内容来说，本章是学习元素知识的开始，是从理论知识到元素知识的过渡，为前面的实验和理论知识补充感性知识的材料，对后面非金属元素知识的学习又提供了有效的方法。另外，再从这一章的内容来说，本章内容主要包括几种典型金属的单质和化合物。其中这几种典型的金属主要是活泼金属：钠，较活泼的两性金属：铝，较活泼的常见金属：铁，不活泼的金属：铜。本章通过横向对比的方法进行安排，使得这些知识既相互联系又相互区别，突出各自的特性。 学生情况分析：首先，在知识上，学生在初中学习了一些金属的知识，具有鉴别金属氧化物及其水化物的能力，在本教材的第二章又学习了离子反应，氧化还原反应，具有书写一般离子反应方程式，判断氧化还原反应的相关知识的能力。再者，刚刚学习了钠和铝两种金属化合物，学生具备了能够判断铁的化合物的一些通性的能力。其次，高一的学生思维正在渐渐趋向理性，对新知识都有很强的好奇心，精力旺盛，接受力强，思维敏捷，这些都有利于学生对本节课的学习。 二、教学目标 根据本节课的教材分析，再结合高一学生的认知结构及其心理特征，按照本节课的新课程标准的理念，我拟定了以下的教学目标： （一） 知识目标 1、理解铁的三种氧化物的色态、俗名、水溶性、化合价及与酸的反应。 2、掌握Fe(OH)2及 Fe(OH)3的制备、物理化学性质及Fe(OH)2转化。 ﹙二﹚ 能力目标 1、培养学生对实验的观察总结并解决实验中出现的问题的能力。 2、通过观察提高学生的实验操作技能。 3、锻炼学生分析和运用所学知识进行推理判断、举一反三的能力。 ﹙三﹚ 情感目标 1、通过变化多端的实验，和逻辑的思维激发学生对化学学习的兴趣。 2、养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展的科学态度。 3、体会铁及铁的化合物的用途，增强将化学知识应用于生产和生活的意识，赞赏化学科学对社会发展的贡献。 教学重难点： 重点：铁的化合物的化学性质及二价铁的不稳定 难点：二价铁的还原性。 疑点：Fe3O4中铁元素的化合价 根据以上教育目标和教学重难点，我将详讲演示实验和二价铁的还原性。以突出重点和突破难点。 三、说教法 我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，充分调动起学生参与活动的积极性，让学生自己解决实际问题，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改以学生为主的精神。 基于新课标的特点，我将主要采用了以下的教学方法： 1、直观归纳法：其中主要包括图片展示和演示实验 在介