综合性学习--寻觅春天的踪迹分析.ppt

夏 天炎 热，是植 物 孕 育 果 实的季节， 秋天，果实成熟,绿叶变黄，簌簌落下 冬天，风雪载途，一切都 酝 酿 着 甜 美 的梦 饱受严冬寒冷，人们最渴望春回大地走过冬日，看，春天正向我们走来！ 寻觅春天的踪迹 活动目标 1，通过寻觅、观察春天的踪迹认识大自然的物候特征，了解生命在春天的成长变化过程. 2，在观赏春天，赞美春天的活动中加深对春天的感悟，培养自然观赏和艺术欣赏能力。 3，培养在观察中记录的习惯，用适当的方式表达自己的感悟和感情，提高语言表达能力。 印象中的春 ―春天在哪里 　　春天在这里!你瞧!麦苗绿了，远远望去一大片一大片，满是的，微风吹来，麦苗左右摇晃，像是为了欢迎我们的到来而特意安排的一场舞蹈。 　　 春天在这里!你看!河边那一棵棵柳树，啊!它已经发芽长出了嫩叶，那嫩绿的柳条密密地下垂着，犹如“绿色的水帘”。 　　 一阵春风吹来，我感到非常舒服。我又望了一眼这迷人的景色，不禁心里一喜：啊!我找到春天了。 二十四节气歌 　春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒 关于春天的六个节气 立春：春季的开始 雨水：降雨开始，雨量渐增 惊蛰：蛰是藏的意思惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土冬眠的动物 春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分 清明：天气晴朗，草木繁茂 谷雨：雨生百谷。雨量重组而及时，谷类作物能茁壮成长 春天节气的谚语 立春：立春一日，水暖三分。 立春雨水到，早起晚睡觉。 雨水：雨水明，夏至晴。 雨打雨水节，二月落不歇。 惊蛰：雨打惊蛰前，高山好种田。 惊蛰刮北风，从头另过冬。 春分：春分秋分，昼夜平分。 吃了春分饭，一天长一线。 清明：清明前后，种瓜点豆。 二月清明一片春，三月清明。 谷雨：谷雨种棉家一忙。 谷雨过三天，园里看牡丹。 春天的赞歌 春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇，现在，又到了桃红柳绿、春暖花开的季节，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！ 春天节气的古诗 好雨知时节，当春乃发生。 微雨众卉新，一雷惊蛰始。 惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 今朝立春好天气，况是太平朝野时。 描绘春日美 为画题诗 欣赏交流 颂春 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 野火烧不尽，春风吹又生。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 春天的日志 面对如此美丽多彩的春，你可以用那些美好的语言去描绘它呢？ 春天还在花圃里。长着刺的玫瑰枝上也出现了红色的花蕾，有些都快要绽开了。还有太阳花，开得更茂盛，有的粉红，有的朱红，有的金黄色的花瓣周围镶着红的边，一朵朵在灿烂的阳光下绽开了笑脸。微风一吹，它们轻轻地摇晃着，仿佛都在欢迎春姑娘的到来呢！ 结束语 校园处处皆芳草，校园用那寸草之心，报那三春之晖。“放眼尽芳菲，入目皆花园，”那“关不住”的满园春色，“出墙来“的一枝红杏是春天旺盛的生命力。微风过处，忽然清香沁脾，啊，校园的春天是绿的世界，也是花的世界，这绿是无形的代表，纯洁的象征；这花是繁荣的气象，是丰收的先兆。春华秋实，没有春天的万紫千红，哪有秋天的实果累累？ 同学们，让我们乘着这明媚的春光，去耕耘吧，去收获那金色的秋天吧！ 作业 以“我心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”为题写一篇作文。（或以你喜欢的方式来表达对春的赞美）。 * * 你可以用哪些词语描绘春？ 阳春三月　　春回大地　　 春华秋实　　 春色满园　　大地复苏 草木萌生　　 桃红柳绿　　莺飞草长　　 春暖花开　　 春寒料峭 春风拂面　　 鸟语花香　　 百鸟争鸣　　春花怒放　　 春雨绵绵 春雷滚滚　　春风化雨　　 春光融融　　 春光明媚　　春色宜人 欣欣向荣　　 争奇斗妍　　山花烂漫　　 万紫千红　　 生机蓬勃 飞花点翠　　 群芳竞秀　 好词积累： 群芳竞秀