蒙自市201年中小学教师教育技术能力(初级.ppt

蒙自市2011年中小学教师教育技术能力（初级）全员培训 2011-09 班主任工作职责 负责本班学员帐号的发放及管理； 指导学员注册帐号； 能够确保随时联系到每一位学员，解决学员培训中出现的问题； 培训过程中对学员进行监督、管理； 培训结束后，对本班培训情况进行总结，并将工作总结提交上级主管部门。 辅导教师工作职责 负责批改本班学员的作业和主题研讨； 了解本班学员学习进度对跟进不足的学员进行督促； 负责本班学员的学习过程性评价； 撰写总结报告，向主管部门反馈培训信息。 班主任工作流程（一） 完成注册并熟悉组织流程 在培训前，完成注册，了解工作要求、熟悉培训平台，制定本班培训计划。 学员学习帐号的发放 负责本班学员信息的登记，学员帐号的发放。 培训前一天组织集中 向学员讲解本次培训的课程安排、具体要求； 班主任工作流程（二） 发放学员帐号，确保学员有效登陆并完成注册； 引导学员熟悉并体验培训课程、平台、提交作业、主题研讨等教学环节的基本操作方法； 介绍过程性评价的要求，督促学员认真完成培训任务。 负责班级日常组织管理工作 做好培训场地、环境准备，做好调试工作，保障培训顺利进行。 最终培训成绩考核评估与工作总结 培训结束后，对本班培训工作进行总结，并将本班学员最终培训成绩及工作总结提交当地主管部门。 辅导教师工作流程 完成注册并熟悉组织流程 在培训前，完成注册，了解工作要求、掌握利用本平台进行教学工作的方法流程。 熟悉平台和课程 首先以学员身份进行学习，熟悉培训流程和要求，熟悉培训课程、平台，再以辅导教师的身份进行操作，掌握教学引导、作业批改、主题审核、过程性评价等工作环节的基本操作。 培训内容 全国中小学教师教育技术能力课程（初级）。 培训前准备 初识教育技术 教育媒体与资源利用 授导型教学的设计 探究型学习的设计 教学实施计划设计 信息技术与学科整合探讨 成果整理与展示 模块一 培训前准备 明确培训目的 发放学员帐号 熟悉并体验培训平台 浏览本模块课程 完成主题研讨：①教育技术能做什么 技术操练：建立个人学习作品文件夹和网络资源收藏夹 全面提高中小学教师教育技术 应用能力，培养教师运用信息技术 提升教学质量能力，促进教育技术 在教学中的有效运用 模块二 初识教育技术 浏览本模块课程 完成主题研讨： ② 漫谈教育技术； ③ 教学的一般过程 完成作业1：“我所理解的教育技术”演示文稿 模块三 教学媒体与资源利用 浏览本模块课程 完成主题研讨： ④ 教学媒体与教学资源 ⑤ 评价案例网站 ⑥ 资源的合理利用 完成作业2：媒体素材加工 （此作业自主练习，不提交至平台 ） 模块四 授导型教学的设计 浏览本模块课程 完成主题研讨： ⑦ 授导型教学设计 ⑧ 教育评价 完成作业3：授导型教案及课堂电子讲稿 模块五 探究型学习的设计 浏览本模块课程 完成主题研讨： ⑨探究型学习设计； ⑩评价量规 完成作业4：探究型学习设计方案 模块六 教学实施计划设计 浏览本模块课程 完成主题研讨： 教学实施 技术操练(必须完成，考试内容) ① 使用Word审阅功能批改作业 ② 利用Excel表处理教学信息 ③ 利用群发邮件进行教学反馈 完成作业 5、教学实施计划； 6、教学信息处理 11 模块七 信息技术与课程整合探讨 浏览本模块课程 完成主题研讨： 整合问题与解决策略 12 模块八 成果整理与展示 浏览本模块课程 整理并展示学习成果 处理遗留问题 过程性评价（说明一） 1、阶段成果包括5项作业，即作业1、作业3、作业4、作业5、作业6，其中作业2“媒体素材加工”在本地完成，不计入成绩。辅导教师在批改学员作业时，须按照作业评价量规或要求进行客观、公正的评价，并给出针对性的评语。 2、专题研讨要求针对“主题讨论”区内的12个主题回复12个帖子，且每个主题只能回复1次。辅导教师注意提醒学员发表专题帖时注意不要灌水，避免科学性错误。评判标准如下： 过程性评价（说明二） 优秀：认真完成专题研讨，回复内容紧扣主题并能结合自己的教学实际，反映自己的原创观点，真实且言之有理。 合格：能够完成专题研讨，回复内容与主题有关，没有原创观点但引用他人观点得当(作业不少于4篇，主题研讨不少于9篇)。 不合格：没有完成专题研讨，专题帖不符合以上标准的即为不合格。 模拟考试 客放端下载地址“蒙自教育”网 “教育技术培训”栏