第9课《海燕》课件解析.ppt

海 燕 高尔基 第一课时 （ 高尔基（1868—1936） ，俄国作家，无产阶级艺术最伟大的代表者。 出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。 背景介绍 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为“海燕之歌”,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基.它塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象,预告革命风暴即将到来,鼓舞人们去迎接伟大的战斗,这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌,受到列宁的热情称赞,他在1906年写的《暴风雨之前》中引用“让暴风雨来得更猛烈些吧”作结. 预习检测 　　《海燕》是一首　　　诗，是高尔基１９０３年３月写的“幻想曲”《　　　　　　》的结尾部分，原题《　　　　　》。 散文 春天的旋律 海燕之歌 填空 字词检测 苍茫（ ） 胆怯（ ） 翡（ ）翠 蜿（ ）蜒 máng qiè fěi wān 自学指导一 朗读，整体把握文章的结构,并概括每段段意。 5分钟 １.(1—6) 暴风雨在孕育时海上的景象 ２.(7—11) 暴风雨迫近之时海上的景象 ３.(12—16) 暴风雨即将来临之时海上的景象 段落层次 自学指导二 自由朗读课文，思考下列问题： 1.点明海燕所处环境的一句是： 2. “苍茫”是什么意思？ 3.文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟？找出它们的动作及它们的心理。 时间：4分钟 在苍茫的大海 2.“苍茫”是什么意思？ 空阔辽远，没有边际 1.点明海燕所处环境的一句是： 3.文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟? 对象 海燕 海鸥 海鸭 企鹅 动作 心理 高傲地飞翔，勇敢地叫喊 欢乐　渴望 呻吟飞窜掩藏 恐惧 呻吟 吓坏 躲藏 胆怯 填　　表 合作探究 1.这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？ 2.为什么要写大海、狂风和乌云？ 和海燕对比，突出海燕的英勇、乐观。 2.为什么要写大海、狂风和乌云？ 点明海燕所处的环境，烘托海燕的形象 1.这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？ 第二课时 自学指导一： 默读课文，体会本文语言的写作特色。 “像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？ “高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什么表达作用？ 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？ “大块的翡翠”指什么？这是什么修辞手法？ 比喻。表现了海燕的矫健敏捷。 2.“高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什么表达作用？ 拟人。 表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。 1.“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？ 拟人和比喻。 把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。 3.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？ 指波浪 借喻 （本体不出现为借喻） 你还能把波浪比喻成什么？（考考你的创造力） 4.“大块的翡翠”指什么？这是什么修辞手法？ 自学指导二： 1.“乌云越来越低，越来越暗”有什么象征意义？ 2.海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。“掠起”有什么表达作用？ 3.海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。　　看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！　　　为什么前边用“飞翔”　　　而这里用“飞舞”？ 　象征黑暗势力如黑云压城，加紧镇压，革命与反革命的斗争日益激化。 1.“乌云越来越低，越来越暗”有什么象征意义？ 突出海燕动作之快。 2.海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。“掠起”有什么表达作用？ “飞舞”突出了海燕的欢快。 　　3.海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。　　看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、