《学度第二学期教育信息技术工作总结.docVIP

2007-2008学年度第二学期教育信息技术工作总结 本学期在文教局的正确领导下，在市电教馆的具体指导下，在全区各学校的重视下，在教师的积极参与下，我区现代教育技术工作圆满完成各项工作，并取得较好成绩，现总结如下。 课题研究 追求过程 全区有各类国家级现代教育技术课题、国家级子课题10个。其中央馆的“十一五”国 家级课题4个，全国教育技术协会子课题6个，还有市级备案课题7个。针对学校的各级课题研究工作，本学期区制订工作计划，要求名类学校在课题研究进程的基础上，提高课题研究的实效性，加强课题研究的规范性，各课题均要组织区级以上的课题研究交流活动。本学期我们组织“十一五”国家级课题研究的研讨交流活动共6次。其中中学2次，小学4次。每次活动我们分别组织中小学分管校长、信息主任、课题组负责人一起参加。我们区教育信息中心努力为学校搭建校际之间相互学习，共同交流的平台，从而促进各校的课题研究有序扎实进行。同时我们坚持请市馆行家给予引领，请课题研究专家指导点拨，努力形成研究工作步步深入，研究轨迹清晰可见，研究经验逐步积累，研究成果不断丰富的研究格局。 我们根据省市要求做好各级各类课题阶段性评估准备。首先是学校对照评估细则逐项进行自评，在此基础上我们区结合对学校现代教育技术工作常规调研，对课题研究工作自评基础上进行复评，同时请市馆研究部把关参与，努力为迎接省市组织的课题互评打下良好的基础。 此外，本学期我们还组织戚区幼教对外课题现场交流活动。本区两所市级现代教育技术实验幼儿园结合国家级“十一五”课题研究进程，提供了一节新技术的应用交互式电子白板课、1节网络环境下的课题研究课。同时将各自的课题研究作了阶段性汇报。本次活动邀请了省馆研究部副主任杨乃洪、幼教负责人戴炳康、市馆领导蒯超英书记和研究部负责人及市级现代教育技术实验幼儿园的领导、课题组负责人一起参加。我们在课题研究的工作中，努力形成块状结合结构，充分体现资源共享机制，重视课题研究的有效性，关注课题研究的推广性，从而达到提升课题研究质量的目的。我们的做法是以课题研究为抓手，以信息技术应用为手段，实现信息技术为学与教服务，不断提高教师的整合能力，努力提升教师教科研水平，形成一支教科研能力强的幼教队伍。本次交流活动受到省、市专家的高度评价，受到幼教同行的充分肯定。交流活动为后继的课题研究奠定了扎实的基础。 培训学习 注重实效 加强业务学习是时代飞速发展的需要，是教师个人成长的需要，更是我们教师教育教 学工作的需要。本学期我们在工作计划中安排要加强各类培训学习，不断提高教师应用信息技术的能力与水平。这学期我们抓了以下几项工作： 1、四月份组织参加常州市小学语文课程与信息技术整合应用研究培训，提高教师的信息技术与语文学科的整合理念，不断增强教师的整合的能力与水平。 2、四月份我区组织两次交互性电子白板的培训活动。对电子白板的功能运用和利用电子白板进行课件制作等专项培训，提高教师对新技术的应用能力。培训人数达100多人次。 3、五月份组织没有上岗证的教师参加市网管员培训学习，自觉做到网管员持证上岗，不断提高网管员的管理能力与技术水平。 4、五月份组织学校课题组负责人、信息主任等30多位教师参加常州市全国“十一五”教育技术课题研讨培训学习，聆听央馆、省馆专家的指导，为迎接国家级课题阶段评估提高认识，促进教师的教科研能力的提高。 5、从三月份起，区通联员中心组每月都有一次活动，让学校负责通讯报道的教师，针对新闻报道中存在的问题，开展专题培训学习。活动中对上个月的工作情况总结点评，让区通联员中心组成员相互学习，取长补短，从而不断提高区通联员发送新闻报道的质量与水平。目前，各校发布的新闻无论是选题还是立意，无论是文笔还是格式，较以前都有了很大的改善，从而提高了区教育网新闻的整体质量。 三、比赛活动 讲究质量 组织开展各项比赛活动，有助于调动学校教师参加信息技术应用的积极性，也是使信 息技术为教育教学服务有落脚点。更可以培养一批业务精良的教师队伍。本学期我们开展了以下活动： 1、今年二月我们组织对全区中小学生参赛作品进行现场交流点评，并逐一针对作品的内容、美工、构思等提出修改建议与意见。在此基础上，要求教师在张扬学生个性，尊重学生创造的前提下，加强对学生电脑作品的指导，从而促进参赛作品提高制作质量。 今年五月我们组织对中小学参加市信息技术与课程整合优质课选拔活动。鼓励教师 大胆应用交互式电子白板，探讨新技术与学科整合的有效方法与途径。经过反复探讨与具体的教学实施展示，我区在八节整合中挑选3节推荐参加常州市第二届教师教育技术能力优质课大赛并取得优秀成绩。 3、今年六月份我们精心组织本区中学生英语口语选拔赛。今年的英语口语比赛与往年有所不同。首先是初中组、高中组都要参加比赛。其次是初中组学生除了命题演