《学校内涵发展规划.docVIP

传承古镇韵，打造特色学校 ??? 为贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》，深入实施素质教育，丰富办学内涵，增强办学活动，认真落实区教育局一校一特色工程方案，使我校有目的、有计划、有步骤地特色学校，特制定。 一、背景分析 坐落在景秀丽的河畔，文化仙市古镇“因盐设镇”，具有1400多年历史，是釜溪河当年盐运重要码头之一，俗有“中国盐运第一镇”之称。被誉为古盐道上的明珠，又因“四街、五栈、五庙、一祠、三码头、一鲤、三牌坊、九碑、十土地”，以及精美的古典建筑群和佛教文化的兴盛而闻名遐迩。0七年被评为“中国历史文化名镇”古镇以优美的自然光和神奇的历史化遗存让人流连忘返。乘着古镇建设的东，建。工程投资000多万，地亩，新的设计格与古镇建设有机的融合，青砖黑瓦，古香古色。新学校将是区最大、设施最先进、环境最优美的学。 依托得天独厚的地理环境、人文环境我校决定开展传承古镇韵，打造特色学校活动提升学校的办学二、指导思想 以《国家中长期教育改革发展规划纲要》和科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，深入推进素质教育，深化教育教学改革，丰富学校化内涵打造学校办学特色，努力提升学校办学软实力，从而全面提升学校整体实力，办人民满意的教育。 三、特色定位 （一）办学思想： 办学理念：办学目标：在同一蓝天下，校： 教：学：（二）特色界定 1.特色目标：传承 “古镇文韵”，修立君子品行 2.特色内涵：借助优势地理环境，以了解、挖掘、学习古镇丰富的人历史和化内涵为切入点，以“礼仪教育”为核心，通过开展诵读经典诗、学习儒家礼仪化、发扬中华传统美德、体验中华传统手工艺等丰富多彩的教育教学活动，让传统化走进学校、走进课堂，让学生在传统化的熏陶下养成良好的行为习惯，成为知礼守礼、热爱家乡的新时代接班人。 四、建设规划 第一阶段：古镇文韵构建年（201—2012、7） 目标：建立古镇文韵的管理体系。 1结合办学理念、办学目标等确立学校特色建设方案。 2开展创建特色学校宣传动员工作，让方案深入师生、家长心中。 3开展前期培训工作（理论培训、技能培训）。 4优化校园化。 5建立和完善与创建学校特色相配套的规章制度。 第二阶段：古镇文韵完善年（ 201—2013、） 目标：完善、深化传承古镇文韵的管理体系，实现“古镇文韵”下的师生读书方法的最大优质化。认真落实阶段计划，扎实开展创建工作。 1总结创建工作中的得失，学校的管理体系逐步完善。 2学校各项活动制度化、经常化，效果明显。 第三阶段：古镇文韵彰显年（ 201、7—2017） 目标：学校古镇文韵特色彰显，学生在传统文化的熏陶下养成良好的行为习惯，教师的教育教学能力得到提升。 1开展各种评比表彰展示活动。 2提炼、总结创建特色学校经验。 3接受上级教育行政部门终期评估验收。 五、组织机构 领导小组 职务 姓名 具体工作 组长 （校长） 负责内涵发展全面工作。 副组长 ） 负责内涵发展方案的制定德育等方面工作。 （副校长） 负责学校研工会方面的工作。 （政教主任） 负责学生德育活动、班级活动方面的工作。 （教导主任） 负责教学、信息技术方面的具体管理工作。 （） 负责内涵发展工作中教师活动方面的工作。 负责内涵发展工作中 各教研组长负责内涵发展工作中的教研工作。 学校总负责人为校长，副校长为执行负责人，具体工作由德育、教学、后勤、等部门牵头，负责部门方案的制定、实施，迎接评估、总结等工作。学校各部门工作人员共同参与此项工作。 六、具体措施 （一）古镇文韵环境工程 因地制宜进行古镇文韵校园文化建设，营造传统化氛围，凸显古镇特色。 1让每一块墙壁都有化 充分地利用学校的每一面墙壁、每一处景观进行建设，让学校的每一个地方都洋溢着古镇文韵。在走廊、楼梯建立书简式经典阅读长廊，《三字经》、《弟子规》、《论语》……唐诗、宋词、师生必读书目等内容走近学生，让学生俯拾、垂手、闲步皆得。宣传栏和班级墙壁定期更换学生读书作品。在校园里设置化石和读书化环境墙，对学生进行传统化和读书化熏陶和教育。 2让展厅成为了解古镇文韵的基地 将建设古镇文韵展厅，拟定展厅分三大块内容： 走古镇---介绍仙市古镇的过去、现在、将来；介绍仙市名人、仙市名胜等，使学生了解家乡，热爱家乡儒家礼仪化——介绍儒学中的“礼”，宣扬传统美德规范师生行为。 学校成果展示----主要罗列学校取得的一系列成绩增强学生的荣誉感。 3让图书室成为的最爱 扩大师生读书场地空间，丰富图书馆藏，定期开放图书室。指导学生多途径阅读，使学生的读书向课外延伸、社区延伸、社会延伸，向网络延伸。 4让成为学习交流的平台 充分利用网络资源，在学校开设“古镇文韵”专栏，将学校特色建设方案、活动等发布网上，让师生、家长及时了解学校教育教学动态，并为学校发展出谋划策。