某地居住小区物业管理状况的社会实践调查报告.docVIP

 某地居住小区物业管理状况的社会实践调查报告.doc

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 某地居住小区物业管理状况的社会实践调查报告

某地居住小区物业管理状况的社会实践调查报告 一 社会实践调查题目:苏州居住小区物业管理状况 二nbsp;调查小组成员nbsp; ( 共2 人 ) 系别: 外语系nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;  nbsp;nbsp;nbsp; 系别: 建筑系nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 班级: 英师1201班nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;   班级: 城规 1202 班nbsp; 姓名: 李西nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 姓名: 姚小莫 三 社会实践调查目的 : 相对时间较长的寒假对我们大学生来说是一个了解社会的好机会。实践调查作为每个大学生的必修课可观要求我们要了解社会,研究社会,弥补教科书的不足。我们知道书上的知识大都理论性较强,知识真正用到工作中就需实践调查这一重要环节。而且通过这一实践的过程我们不仅能丰富知识,提高自身分析和解决问题的能力,还能提高各人的综合素质。 四 社会实践调查的意义 : 小区物业管理的成败直接明显得影响着小区居民的居住质量与生活环境,特别是现阶段人们生活压力大,工作繁忙,更希望在自家室外有个安静,舒适的小区环境。小区物业管理的好坏也是人们购房的一个参考因素。本次调查的目的是通过对苏州市区不同层次的小区物业调查了解小区物业管理的基本常识,所受制约因素,并试图找到现阶段解决小区物业管理矛盾的一些有效途径。 五 社会实践调查对象与形式 : 针对苏州市区现在居民的住房条件,我们拟对四个不同层次和形式的小区进行抽样调查。 苏州居住小区类型 表现特征 代表小区名称 抽样标本 老新村 大都建于上世纪70年代末80年代初,基础硬件较差 娄江新村、苏安新村、永林新村(部分)、东港新村(部分)、里河新村、南环新村等 娄江新村 街坊改造小区 一般是上世纪90年代至今老街坊经改造而成,以造型传统的新式公房为主 敬文里、打线里、石桥里等 敬文里小区 古城区新建小区 古城区高档安全小区,管理较严格,房屋造型以传统多层为主,但楼层不高(受园林地带保护古风貌的限制) 华阳里、兰亭苑、狮林苑、桐芳苑、园林小区等 华阳里小区 园区、新区楼盘 大都兴建时间较晚,楼层较多,设施齐全,位于苏州经济最为发达的工业园区,小区物业往往由开发商自行管理,自成品牌 新城花园、贵都花园、多味花园、邑翠华庭、嘉多丽花园、今日家园、锦华苑、馨泰花园、等 新城花园 调查形式 ①与物业管理人员交谈,咨询,填写物业管理调查表 ②采访小区居民,填写物业调查表 ③采访者自己评价小区环境,拍照片作记录。 ④电话访问一些同学和亲友,了解其他小区的情况,以方便作总结和比较。 六 社会调查日程安排 : 调查分为四个阶段进行(共13天) 第一阶段:前期准备确定调查内容,查阅相关内容并准备问卷(~) nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 6号nbsp;nbsp;nbsp; 学习物业管理方面的一些简单的知识,查阅资料,如苏州地图,选出要调查的地点及有关部门的联系方式。学习制定调查问卷的一般方法。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 7号nbsp;nbsp;nbsp; 编辑调查问卷一nbsp; ( 居民 )部分 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 8号nbsp;nbsp;nbsp; 编辑调查问卷二nbsp; (物业管理部门)部分      9号  制定下一步的调查计划,复印相关证件、材料 第二阶段:实地调查(~) nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 10 号nbsp;nbsp; 致电给部分小区物业管理处,预约时间。电话访问亲戚朋友,询问他们的居住地的情况并约好时间去他们家里访问。随机到苏州各个小区参观,拍照片,收集相关资料。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 11 号nbsp;nbsp; 苏州街坊nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbs

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