学会沟通让心靠近分析.ppt

 学会沟通，让心靠近 积极参与 动静有序 真诚开放 约法三章 热身活动 蛙跳水 1、6人一组，全体分组围成圈站立； 2. 由主持人开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」，第五人：「扑通！」第六人：「跳下水」； 3. 继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八条腿」，第五人：「扑通！扑通！」第六人：「跳下水」...... 分享体验 看完两幅图片，你的感受是？ 相处与合作，需要沟通！ 身临其境 下课铃响，孙波快步走出教室，感觉手臂碰到别人的桌子，因为走得急，他未加理会，更未察觉自己无意中碰掉了张明桌上的铅笔盒，盒里边的文具撒了一地。张明捡起来后，发现铅笔盒摔坏了，他心里很不高兴。一会儿，孙波又回到教室。 明：嘿！孙波，你没长眼睛呀！把我的铅笔盒摔坏了！ 波：你才没长眼睛呢！我又不是有意的，再说，是我碰掉的吗？可别诬陷好人哪！一个小小的铅笔盒，有什么大不了的？ 明：怎么，摔了人家的东西，你还嘴硬，你这个…… 波：你这个…… 剧情分析： 2、你认为良好的沟通应该有哪些特点? 1、分组讨论，找出他们言行不妥之处； 镜头回放 下课铃响，孙波快步走出教室，感觉手臂碰到别人的桌子，因为走得急，他未加理会，更未察觉自己无意中碰掉了张明桌上的铅笔盒，盒里边的文具撒了一地。张明捡起来后，发现铅笔盒摔坏了，他心里很不高兴。一会儿，孙波又回到教室。 请根据背景材料进行自编自演，要求：表演后作一分钟的说明：“我们想通过这个表演告诉同学们……”。 你希望同学、老师、家长沟通时对你的态度____________________。 我说我心 盲人之旅 活动程序： 1、选出两名志愿者作为“盲人”，两名志愿者作为“拐杖”； 2、“拐杖”掺扶“盲人”绕盲道走一圈，最先到达目的者获胜； 3、盲道为教室内走道：靠墙的走道加前后黑板的空间； 4、行走过程中，其余同学不准干扰，干扰者每人次扣个人量化20分。 你比我画