《学生阅读资料.docVIP

丰富了学生的阅读资源 为了补充学校图书数量不足，充分利用网络资源,根据自己班级的阅读情况，从网上下载适合学生阅读的文章，利用读赏课，由语文老师将学生带到微机室，在网上阅览，实现了微机室的整合利用，方便了语文教师的统一指导。 该校采取以上措施，解决了学校图书不足和买书资金缺乏的矛盾，激发了学生阅读兴趣，丰富了学生的阅读资源，使微机室得到了更广泛的利用。 重视学生课外阅读，通过多种形式指导学生课外阅读，同时为学生课外阅读提供方便，有效拓宽了学生视野，丰富了学生课外知识。 为了丰富学生课外阅读，学校教务处、政教处、团委、图书室各部门为学生课外阅读提供方便。学校每年花2万多元征订适合学生课外阅读的各类杂志100多种，报纸20多份；学校图书室每年添置3万多元图书；各班级也征订报刊杂志3－5份；学校还开设阅报栏，图书阅览室每周为学生开放；同时还欢迎市教育书店到学校为学生提供打折图书；学校每年还开展爱国主义读书征文活动，各班每周还开设课外阅读研究课。通过多种途径为广大学生阅读报刊杂志，阅读课外名著，了解国内外大事，拓宽视野，丰富知识提供了方便。 学生读书活动： 1、开展《中华经典诵读本》诵背活动。 一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首； 三四年级：熟读背诵经典诗词80首； 五六年级：熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首； 2、根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。 一二年级：每生每学期必读学校推荐书目3本； 三四年级：每生每学期必读学校推荐书目5本； 五六年级：每生每学期必读学校推荐书目3本； 3、每周每班开设一节读书课，加强对学生读书活动的指导。 4、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比等系列活动）。 5、学校各个班级成立图书角，专门配备1-2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。每天中午一到教室即开展读书活动。 6、每位语文教师利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍每学期1-2本。 7、确保每位学生在家每天有半小时读书时间，制定表格，家长督促、教师检查。 8、学校定期举办读书节活动，评选“校十佳博览之星”。 学校对读书节有些什么要求呢？ 首先是要制定班级和个人读书计划。每个学生本学期要读3---5本图书，每个班级也要制定计划，由语文老师具体负责。 其次是举办一些专题读书活动：如走进童话世界、科幻世界，动物知识探秘等，举办背诗大王比赛，主题朗诵比赛，“好书推荐”活动，“诗配画”比赛，读书经验交流，班级成立读书交友协会，小书虫在行动等活动。 第三是各个班级要更换黑板报、手抄报，学生个人做好读书笔记、读书资料剪集等。 学校还将设立开放书架，这些书都是老师精心挑选出来的，同学们可以利用课间、中午、放学的时间自由翻阅，大家要爱护这些书，看后请放回原处，如果无意间带回教室，下课后再记住放回书架。我们先在三年级走廊试行，如果效果好的话，将在全校推行“开放书架”的做法。 1、 制定读书计划： 每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 2、 营造书香浓郁的读书氛围 （1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。 （2）、 让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。 （3）、征集凡人名言金奖”读书名言： 在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如： “我们是花园里的小树，贪婪地吮吸着好书带来的温暖阳光，茁壮成长。” “好书读来让人余香满口，回味长久。”…… 可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里 目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。 3、 办读书博览会：（1） 每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 （2） 每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 4、 建立少年小书库：（1） 读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 （2） 在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、 建立好书交换站：（1） 同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 （2） 每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校