议论文专题复习教1议论专题复习教1.docVIP

议论文专题复习教案 灵璧中学 张夫梅 复习目标： 1、复习巩固议论文的文体常识，了解议论文的考点。 2、熟悉议论文考察的题型，训练学生的解题思维与技巧。 3、提高学生思辨能力与表述能力，提高学生语文、思想素养。 复习重点： 1、议论文的考点与答题技巧。 2、学生的思辨能力与表述能力。 复习难点： 1、学生的思辨能力与表述能力的培养。 2、学生的语文能力与思想素养的提高。 复习课型：先做后讲再做，讲练结合 课时安排：2课时 第一课时 复习步骤： 先将复习讲练稿（“试试你能做多少”和《让优秀成为一种习惯》）下发，让学生利用课余时间先熟悉文本，自主阅读、解答题目。 一、回顾感知，明确目标： 引导学生回顾初中阶段所学习的议论文篇目，要求学生用简洁、准确的语言说出课题及文章的观点，激发学生的感性认识。然后教师再明确本节课的复习目标及内容（出示小黑板，让学生齐读复习目标）。 二、回顾文体知识，加深学生感知： 议论文知识点回顾结合讲练稿（“试试你能做多少”），教师注意引导学生结合已学具体的范文作体会，加深学生的理解。 三、考点归纳： 学生分组讨论、交流：议论文常考哪些问题。教师引导学生总结。 共七点：考点一：考论点 考点二：考论据 考点三：考论证方法及作用 考点四：议论文开头（讲故事、现象或引用等）的作用 考点五：议论文的语言 考点六：文章中非议论成分（叙事）的作用 考点七：前后两段的位置能否互换，并说明理由。 这节课我们主要讲前三点，后四点我们将在下一课时讲解。 考点一：考论点 学生分组讨论、交流，教师引导学生总结。 1、问题形式 ①本文的中心论点是什么？ ②用自己的话概括文章的论点。（作者的观点） ③文章的中心论点是哪句话？是如何提出的？ 2、答题指导 引导学生说说论点的提出位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目（标题就是论点。例如：《应有格物致知精神》）；二看开头（开头提出论点。《天时不如地利，地利不如人和》）；三看结尾（结尾提出论点。《生于忧患，死于安乐》）；四看中间（中间提出论点）；五自己归纳。 它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。 3、常犯的解题错误：论题与论点分不清楚 论点与论题的区别:论点表明作者的观点，是明确的判断；论题表明论述的范围，如《谈读书》。 练习：做《让优秀成为一种习惯》第一题。 考点二：考论据 学生分组讨论、交流，教师引导学生总结。 问题形式及答题指导： 1、某段作者为了证明自己的观点采用了什么论据？怎样证明的？ 答题要点：如某段用（谁）（怎么样）从……面来证明……观点。 2、补充论据（事实论据或道理论据）。 答题指导： ①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。 ②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。 练习：为“人活着就应该有尊严”补充论据。可以是事实论据，也可以是道理论据；可以是反面的，也可以是正面的。 学生分组讨论、交流。 可能出现的答案： 1、事实论据：①晏子使楚（正面的）； ②朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮（正面的）； ③抗日战争时期出现的一些大汉奸（反面的） …… …… …… 2、道理论据： ①孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（正面的）”; ②李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”（正面的）； ③李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”； …… …… …… 考点三：考论证方法及作用 学生分组讨论、交流，教师引导学生总结。 主要从两方面进行考查：??? (1)辨析论证方法。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。??? (2)分析论证方法的作用。语言表述为：??? ①举例论证：举出……事例，具体有力地论证了……观点，使道理浅显易懂，有说服力，观点更易被读者接受。??? ②道理论证：引用……名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……观点，使道理更加明了透彻，增强文章的说服力。??? ③对比论证：把……与……作对比，突出地论证了……观点。使道理更容易让人接受，增强文章的说服力。??? ④比喻论证：把……比作……，形象生动地论证了……观点，使论证浅显易懂，有说服力。 （有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。） 常犯的解题错误：把“论证有何特点”简单理解成“运用何种论证方法”。答题时，往往把论证上有何特点直接答成论证方法中的一种或几种。而这种题的答法应该是：先运用何种论证方法从哪个角度（正面或反面）证明了什么观点，然后又运用了何种论证方法从从哪个角度（正面或反面）证明了什么观点，前后是