人教版本美术一上《小挂饰》教学设计.docVIP

一 年级 美术 学科备课 （设计应用 单元） 课 题 第7课 小挂饰 第 1-2 课时 教 学 内 容 本课意在引导学生发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的小挂饰。 教 学 目 标 知 识 目 标 根据学习任务收集准备相应的工具材料。 能 力 目 标 将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰。学会安全熟练的使用工具。 德 育 目 标 培养学生热爱生活的情感 教 学重 点 引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰。 教 学难 点 启发学生就作品说出自己的设计思路。 教 具学 具 学生收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子及针线等材料。 教师收集各种挂饰的照片，准备胶水、针线等材料。实物投影仪 教 学 过 程 教学 环节 师 生 活 动 二次备课 活动一： 实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片，请学生看上面人们自己选用各种珠子、小石子等材料串制的小挂饰。欣赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的形式与种类。 启发学生思考：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的材料可以来制作小挂饰？ 引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料。 先让学生将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。从而使学生明白：不是所有的东西穿在一起都好看。 活动二： 活动三： 活动四： 教 学 过 程 教学 环节 师 生 活 动 二次备课 活动六： 引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：像纸片这样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法穿孔的材料可以用什么办法连起来？各组可以试一试。 以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果。 将已分好类的材料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用。 实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导学生思考：除了直接串上，还可以用哪些材料哪些方法来装饰好小挂饰。（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间） 小组讨论、试验，交流结果。 运用讨论好的方法，用线串联整理好的材料，做一件小挂饰。 教师在指导过程中根据学生运用的材料的大小、形状引导学生将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。 拓展：出示用自制小挂饰加工的学生卡、班牌、小信插等，引导学生思考：还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？ 将自己制作的小挂饰送给同学或老师，共同体会创造的乐趣。 收拾整理。 拓展及延伸 第二 课时 活动一： 活动二： 活动三： 活动四： 板 书 设 计 课题： 第七课 小挂饰 课 堂 反 馈 内 容 评 价 作 业 设 计 用线串联纸、纽扣或其他物品，做一件小挂饰 课 后 反 思