《实验小学阳光少文明修身先进典型材料.docVIP

××小学阳光少年文明修身先进典型材料 ××同学，是实验小学六年级学生，少先队员。是一个具有良好的思想品质，学习成绩优异，讲文明、讲礼仪，豁达乐观、明礼诚信、知法守法的好学生。他始终以文明修身的高标准严格要求自己，激励自己，鞭策同学，力求全面发展。多年来，各方面表现一直很优秀，特别在文明修身方面表现尤为突出。现将他的事迹材料汇报如下： 六年来，××同学在老师的悉心教导和培育下，在学习上，积极努力，勤奋学习，认真学习《××中小学生文明修身行动方案》；在工作上，敢于负责，勤勤恳恳，在老师的带领下，积极参与中小学生修身行动的热潮中，开展阳光少年文明修身行动；在思想上，他能够积极响应××全民修身行动的号召，把学习文明礼仪，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德贯穿于整个学习过程，严格遵守中小学生道德规范。多次被学校评为“文明学生”，上学年被评为“××优秀少先队员”。 一、以德为首，是一名有道德的小学生 他在文明修身过程中，得到了长辈、老师们的关爱，家长的言传身教。老师们的教育与熏陶，对他在文明修身行动中种下了一颗健康向上的种子，使他更懂得了无论做什么事，都应把“德”放在首位。在学校，尊重师长、爱护同学，遵守学校的各项规章制度，起到一定的带头示范作用，协助老师做好学生的思想沟通交流、纪律教育等工作；在家里，他除了做好自己的事，还帮忙做一些力所能及的的家务。他乐于助人，同学们遇到不明白的问题，都愿和他一起探讨、向他请教；他诚实守信，答应别人的事情绝对做到，同学们很乐意跟他交往，和他谈心，他也因此成为同学们文明修身的榜样。 二、优雅大方，是一名有礼貌的小学生 ××同学有一颗真诚善良的心，他从小就养成了礼貌待人、谈吐得体的良好习惯。在学校，他对待同学，总是敬爱有嘉，真诚对待，助人为乐；对待老师总是非常尊重，主动问好。他时时处处严格要求自己，积极参加学校阳光少年文明修身计划和各种主题活动，学习了餐桌上的基本礼仪，文明就餐；掌握接打电话、与人交往的礼貌用语，做到集会时按时入场，遵守会场要求；掌握公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。养成良好的个人礼仪，得到师生们的称赞。 三、知法守法，是一名懂法律的小学生 ××同学能以身作则，严格遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，遵守法律法规，遵守社会公德，严格遵守学校纪律，敢于指出同学们的不文明行为，善于团结同学、尊重他人，对人有礼貌，言行一致，表里如一，是同学的楷模，是遵纪守法的“小标兵”。他积极参加 “自由与法治、道德与文明”的活动，认真学习自由与法制的关系，法制保障自由，自由不能违反法制，个人自由不能触犯社会、国家、他人的利益；认识到个人的道德水平程度是文明程度的体现，从小开始做一个有道德的文明小学生。通过观看“道德与法”视频，道德两难问题讨论，充分认识道德与法的关系。 四、乐于助人，是一名有爱心的小学生 ××同学从小立志读好书，做好人，有着一颗纯真、善良的童心，在学校是个老师、同学认可的好学生。一直用实际行动践行文明修身的承诺，自觉地注意从平时养成良好的行为习惯，树立懂珍惜、善交流、讲诚信、讲爱心的行为品德，无论校内校外，他都从点滴小事做起，努力使自己成为一个知书达礼的好学生。对学校布置的各项任务都能积极认真地完成，在学校开展文明修身活动期间，积极组织同学们参加学校的献爱心活动，争当“小雷锋”，在生活中，经常帮助身边的老人；在学校里，主动帮助学习落后的同学，帮助他们解决学习上的小事。他是在用自己的行动践行着他所受到的教育。 五、认真工作，是一名有责任的小学生 作为少先队员，他以出色的表现赢得了老师和同学们的信任。他严格要求自己，时时以集体荣誉为重，处处带头遵守中小学生守则和校规校纪，注意发挥少先队员的模范带头作用，用自己的实际行动影响和带动其他同学。他热爱班级，积极为班级做好阳光少年文明修身行动出谋划策，积极协助老师抓好班级纪律。对于老师安排的工作和活动，他总是尽自己最大的努力认真办好。他还注意团结和帮助同学，在全班倡导团结友爱好学的良好风气。在他的带动下，全班同学的集体荣誉感明显增强，班级在文明修身行动中得到学校的表扬。 六、努力学习，是一名爱学习的小学生 ××同学清楚地知道，只有把自己打造成一个有文化、懂礼仪的人，才能更加适应这个社会，才能回报社会。他坚持用知识充实自己，在学习上，从不甘落后。他目的明确，态度端正，勤奋刻苦，认真踏实。不懂就问，遇到问题，能大胆提出，积极探讨。除此以外，他还积极阅览各类书籍，开拓视野从中获益。同时每当遇到在学习上有困难的同学，他也总会耐心地尽其所能，认真讲解。他从小就养成了善于学习、勤于思考的良好习惯。他时时处处严格要求自己，做到有疑则思，不懂就问；他善于独立思考，找出学习窍门，探索出了一套适合自己的学习方法。经过自己努力，以及老师