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实验心理学 第一章 第一节 费希纳（G.T. Fechner, 1801-1887） 1.1860,《心理物理学纲要》，在其一生的后44年中，他没有一年没有重要贡献。 2.对心理学的贡献：联系内部世界和外部世界；心理现象的定量研究方法：最小可觉察法；正误法；均差法。 3. 对现代实验心理学的影响：实验心理学“之父”； 心理测量学；信号检测论(signal detection)。 冯特（W.M. Wundt,1832-1920) 其著作不仅数量多,近500种,且涉及心理学,生理学,物理学,哲学,逻辑学,语言学,伦理学,宗教学等方面的；1858-1862,《对感官知觉理论的贡献》；1863，《人与动物的心理讲义》。 1864，《生理学教程》；1867，《医学物理学手册》；1873-1874，《生理心理学原理》；1896，《心理学大纲》；1901，《语言史与语言心理学》；1911，《心理学引论》；1900-1920，《民族心理学》十卷；1873-1874，《生理心理学原理》；1880-1883《逻辑学》；1886《伦理学》；1889，《哲学体系》；1896，《心理学大纲》；1901，《语言史与语言心理学》1911，《心理学引论》；1900-1920，《民族心理学》十卷。 对心理学的贡献：研究内容--灵魂à心理现象；用实验方法研究心理学；培养了一大批心理学家（卡特尔、铁钦纳）. 艾宾浩斯（H. Ebbinghaus,1850-1909) 1885《记忆》 《心理学原理》（1897上半部，1902下半部） 1908《心理学纲要》：心理学有一个长久的过去，但却只有一个短的历史. 对心理学的贡献：高级心理过程的研究; 研究范式的革新; 测量方法的改进; 遗忘曲线. 第二节 实验心理学是科学吗? (1)非科学方法的特征：皮尔斯指出确立信念的三种方法-------权威à盲目性; 注意凝聚à固执己见; 先验à主观性. (2)科学方法的特征: 经验观察（系统性）; 自我校正; 可重复性. (3)实验心理学和科学方法: 是否是经验观察; 经验观察的对象; 经验观察的方法，与自然学科相比具有复杂性和不确定性; 能否自我校正. (4)答案：实验心理学是科学 二．对实验心理学的认识误区 1.它是万能的吗？ 科学方法的局限性：科学方法本身都是有限的,实验心理学也不可能是万能的. 心理学的学科特殊性：其特殊性更强调了实验心理学不可能是万能的。 答案：实验心理学不是万能的 2.实验心理学背离真实生活吗？ 实验室环境可以与真实生活不同（其所研究的是内在过程） 实验室研究的优势：比真实生活可控性；结果更有说服力。 实验心理学家并不会直接将实验室的结论无限推广到真实生活中（要经过反复验证） 第三节 实验心理学的方法学地位 观察法：通过一定程序收集资料，以期获得描述性的数据来简化复杂现象的过程。（类型：自然 观察法、个案研究法和调查研究法） 自然观察法：是指对自然情境下的现象所进行的深入观察。 皮亚杰认知发展阶段论：感觉运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段。 新生儿行为评价量表 个案研究法：是指深入地研究单个或少数几个被试的观察法, 通过长时间的观察来掌握某一个体的详细资料。 调查研究法：利用准确的抽样技术对被试进行观察的方法 （优点: 可以快速地获得大量随机样本的信息；为进一步的严格控制的实验研究提供基本理论框架。） 4. 观察法的要点：（1）明确观察目标 （2）观察结果的纯洁性 无干扰观察(unobtrusive observation)à是指研究者为了避免被研究者（被试)由于知晓正在被观察,产生非自然状态下的行为,而采取的一种观察技术. 无干扰测量(unobtrusive measure) 两者的区别:是否被试和研究者在同一时间处在同一地点. 参与观察à福塞 (Fossey,1972)对大猩猩的观察 5对观察法的评价：无法对各因素间的关系作出推论; 重复验证困难; 描述性水平; 观察法的客观性的把握。 二．相关研究法 1. 相关研究法的指标及其意义：（1）最常使用的相关系数:皮尔逊积差相关系数 （2） 高相关à并不一定意味着正在研究的两个变量间存在着因果关系 （3） 低相关à人们往往喜欢断言两个变量间没有关系.但实际上要作出无关性判断,还需要考虑全距限制和相关系数的前提假设是否已被满足等问题. 2. 对相关研究法的评价：（1）优点: 可以显示变量间的共变关系,从而提示研究者注意到各种现象间可能存在的因果关系.