人教版本美术二上《形形色色的世界》教学设计1.docVIP

形形色色的世界教学设计 课时：1课时 课堂类型：欣赏 评述 教学目标： 1、了解艺术作品中比较常用的一些对比手法。 2、知道色彩与造型给人的感受大多缘于比较。 3、能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。 教学重、难点：学生对色彩的感受能力，学生能否发表与众不同的见解。 教具学具：与教材有关的图片、VCD、投影资料。 一、组织教学 二、讲授新课 （一）引导阶段： 1、今天唐老师准备和你们来一个小小竞赛，同学们看到桌子上有很多的“双色花”了吗？今天唐老师一起和带着你们来争一争，看看哪个小组他得到的特别多、回答的特别好，表现的最好。 2、教师出示红、黄两个三角形： A唐老现手上这两个三角形同学们想一想，一样的地方在那里？不一样的地方在那里？ 学生回答…… B我又换了一个三角形什么地方不一样呢？ 学生回答…… 教师小结：刚才唐老师用三角形进行了一个比较，今天我们就用比较的方法看一看我们身边的世界。 出示课题：形形色色的世界 （二）发展阶段 1、教材图片欣赏、问答教师引入多媒体进行欣赏 （1）洁白的大雪? （2）万里长城? （3）古代的雕塑? （4）美丽的鲜花? （5）漂亮的室内装璜? （6）抽象的艺术? （7）建筑? （8）日常用品? （9）玩具? （10）食品 请学生交流讨论有哪些类型的图片，并回答 2、教师利用多媒体教学生如何欣赏 大家都知道，我们的世界有这么多东西，形形色色这么非富。大家想一想，我们应当用一个什么样的方法来欣赏它。今天我想让我们全体同学来找两个朋友，这两个朋友在那呢？就在寻宝箱里，看一看哪一组先找到。我们把这两个朋友找到以后，那么我们在去欣赏这个世界就变得非常简单了。 （1）多媒体出示四幅图片，引出形和色 提问1：这四幅图你最喜欢那一幅，为什么？ 教师小结：他找到了一个小秘密，有一个非常棒的好朋友出来了你们看[色]那么多的东西都离不开颜色，如果什么都没有颜色，这个世界还好看吗？ 提问2：还有那位同学说一下你喜欢那一幅，为什么？ 教师小结：他又找到了一个小秘密，又一个好朋友找出来了[形]一个颜色、一个形状构成了我们丰富的世界，现在我们就和这两位朋友一起去欣赏一下我们的世界好不好。 （2）多媒体出示四幅图片，学会用形和色 提问：这些都是建筑，你会觉得那一个建筑会吸引你？ 教师小结：形状特别 （3）多媒体出示四幅图片，加深对形和色的认识 提问：食品啊大家都开始流口水了，让我们看一看你喜欢那一幅 教师小结：颜色和形状吸引人 （4）多媒体出示二幅有对比的图片，色同而形不同 提问：这两幅冰雪不好区别了，小组讨论一下什么东西是一样的，什么东西是不一样的， 教师小结：颜色相同而形状不同 （5）多媒体出示二幅有对比的图片，形同而色不同 提问：我们在来看这两幅万里长城，现在不用考虑了吧。 教师小结：同学们回答的非常好，它们形状差不多，不同的颜色让我们有了不同的感受，你们看颜色得要不重要。 （6）多媒体出示二幅有对比的图片，加深对形和色的认识 （7）多媒体出示一幅有对比的图片 提问：我们来看这两只红色的鸟，没有别的图片和它对比了，怎么办？来小组我们讨论一下，这幅图有什么比较的地方。 教师小结：因为它们的色彩是红色的，绿色的环境中最能衬托出红色的艳丽，所以我们首先看到的是两只鸟，两只鸟一前一后。背景的淡绿和鸟的对比效果马上就出来了，鸟非常清楚。 （8）多媒体出示一幅有对比的图片，加深对单图片的对比 3、形和色在生活中的应用 刚才我们看这么多图，带着形和色这两位朋友去看的，我们抓住了颜色和形状，那我是不是就可以去欣赏别人很美的东西啊，我现在有二个问题了： 有一天，你妈妈穿着非常漂亮的衣服，你想怎么说呢？我想平时很多同学都这么说，妈妈你的衣服很漂亮，就不知道怎么说了就是很漂亮，现在我们学了用形和色去欣赏别人美的东西，你应当怎么说呢？ 学生回答：…… 有一天，你爸爸妈妈带你去一个朋友家，她的家妆饰的非常漂亮你应当怎么去欣赏她的家，怎么赞美她的房子呢？ 学生回答：…… 三、作业设计： 今天唐老师带来了两张图，同学们看一下。七巧板有好几种的形状，有三角形、正方形、平形四边形，我们同学也一起拼一拼好不好。 ? ?教师作业讲评 四、课后拓展 第二十课?形形色色的世界 课时：1课时 课堂类型：欣赏?评述 教学目标： 1、了解艺术作品中比较常用的一些对比手法。 2、知道色彩与造型给人的感受大多缘于比较。 3、能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。 教学重、难点：学生对色彩的感受能力，学生能否发表与众不同的见解。 教具学具：与教材有关的图片、VCD、投影资料。 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 （一）引导阶段： 同学们，大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的，有