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枣阳市阳光学校2013---2014学年度 小学住读部语文学科工作计划 一．指导思想： 以《小学语文课程标准》为引领，以完善、优化“三案合一，主动学习”课堂教学模式为出发点，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，以研促教，立足课堂，努力实现“快乐、高效”的语文课堂，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。 二．工作目标： 1、深入阳光学校“三案合一，主动学习”的真实课堂，开展教学研究，确保学期末结集出版。 2、立足课堂，注重学生自学和展示环节，让阳光学子轻松快乐的学语文。 3、通过“骨干教师”和“课堂之星”引领，共同研讨，提高语文学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标； 4、注重孩子积累运用，让孩子的语文素养得到应有的发展。 5、本学期力争培养5名语文“课堂之星”，3名“骨干教师”。 6、开展学生喜闻乐见的学科特色活动，让学生广泛参与。本学科读书和写字活动要彰显“标杆”价值。 三．重点工作和主要措施： 1．优化师资队伍，提升教师素养。 ⑴实施“青蓝工程”， 通过师徒结对，使本部的骨干教师、课堂之星充分发挥作用，尽快使刚上岗的青年教师成才。今年本学部新教师比较多，我将为每一位新教师找一位指导老师，新教师要先听指导老师的课，在反思的基础上，进行二次备课，指导教师审阅过关后再上课。本学期，举行新上岗教师入门验收课，对帮扶工作做得扎实有效的指导教师给予适当奖励。 ⑵抓好读三书﹙课标、教材、教参﹚、练三功﹙写字功、普通话功、多媒体运用功﹚活动。结合当前的课改形势，倡导“自主、合作、探究”学习方式。 ⑶进一步强化集体备课制度，切实做到“四定” 、“五交流”。集体备课是我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 ⑷认真组织好本组教师参加“课堂之星”评选。在确定人员之后，帮助参赛教师多磨课，争取在学校和校长的直接领导下，让更多的语文教师评上“课堂之星”，以此展示我们语文组最佳教学风采。 ⑸开设教学门诊：针对我校学生错别字较多，学生书写质量差，阅读能力差，作文水平低等问题，今秋我将请马德玉、陈香、陈小莹、唐家琼、姜华苹、孙向丽、段秀芬这几位资深教师做为教学诊所专家，针对青年教师在教学中出现的问题进行专项诊断，并提出科学合理的治疗方案，促进青年教师专业化发展。 2、聚焦课堂，关注教学常态。 ⑴本学期，继续配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率。加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进。 ⑵重视课堂教学，向40分钟要质量，继续实施“三案合一,主动学习”的教学模式，打造阳光高效快乐课堂。重视学生的自主学习和展示环节，利用学生的小组合作成果以学定教，抓好当堂训练环节，夯实“双基”，提高教学质量。并深入到课堂、教师、学生中间，了解教学情况，诚恳听取教师建议及听取学生心声，协助合作改进教学方法，指导教师积极开展综合实践活动，创造性的使用教材，提高课堂教学效率。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象。 ⑶强化低段的说话、写字、写话和中高段的阅读、习作教学，一年级要重视词语的说话、写话训练，二年级要把习作片段练习落到实处。本学期，把低段的写话、片段练习及中高段的习作练习纳入到作业检查中来进行落实。 ⑷本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨小学语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、综合实践活动课的教法、学法和评课标准。 ⑸重视小组建设，只有把学习小组建设好了，合作交流才会真正地发挥作用，学生自主学习、共同提高的目的才能达到。根据学情，与数学教师协调，搭配出最为科学的学习小组，重视小组长的培养，让课堂的小组学习落到实处。 ⑹加强学生的展示功底。让学生在语文课堂上敢于展示、会展示。培养学生全面发展，在展示中找到快乐，在展示中锻炼口才及反映能力。 3、落实教学常规，提高教学效果。 ⑴落实各项常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。备课认真、上课认真、批改作业认真、课后辅导认真、课后反思认真、单元测试质量分析认真。规范作业的设计与批改，要求教师认真对待。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。　　 ⑵