人教版本美术八下活动五《蛋壳人造型》说课稿.docVIP

人教版八年级下册美术 说 课 稿 增一分活泼 ?添一分情趣——蛋壳人造型 盘山县甜水中学初中部 姚 辉 《增一分活泼 ?添一分情趣》 小摆设 活动五《蛋壳人造型》 各位领导、评委老师，你们好！ 我今天说课的内容为人教版八年级美术下册第三单元《增一分活泼 添一分情趣》中的活动五《蛋壳人造型》（板书） ●教学目标 1.通过蛋壳人造型设计，制作，进一步丰富学生的想象力，提高学生的表现力.创造力和审美情趣。 2.进一步丰富学生美化生活的能力.体验设计和制作规律。 ●教学重点：掌握设计、制作蛋壳人的规律、技巧及方法。 ●教学难点：制作是否体现了设计的理念、是否美观。 一、说教材 本单元共分为七个活动内容，而本节的活动五是提高学生设计意识、组合能力和动手能力。 二、说教法 依据本课的教学目标和重难点，我用到了以下教学方法： 我利用引导法让学生观看课件, 分组讨论法，引导学生探索并获取新知，蛋壳表现人物身体最主要是什么部分，充分调动学生的积极性 三、说学法 因为有以上的教学方法，使我制定了 “自主探究，合作学习”的学习方法，让学生通过观察课件和欣赏作品，分小组讨论交流，自主获取知识。最后由老师做简单小结。 “授人以鱼，不如授之以渔”。这样的学法充分体现了“教师的主导地位，学生的主体地位”，优化了课堂教学，提高了学习效率。 四、教学过程 为了顺利的实现教学目标，突破教学重难点。我把教学过程设计为以下几个环节。而且为了方便这些教学环节的展开，我事先把学生分成若干组，在分组讨论并回答问题环节中表现突出的组送上提前制作好的笑脸。 ●首先是创设情景、引入新课 展示蛋壳人作品，调动了学生兴趣，为下一个环节的进行打下良好的基础。（用时1分钟） ●其次是传授知识环节 ?学生的学习兴趣调动起来后，我就开始进入传授知识阶段，但一般基础知识又是比较抽象的，学生难以较快掌握。因此，我制作了一系列的蛋壳人作品课件让学生欣赏，并把成品当场展现给学生。 ●教师小结 分析蛋壳人类型和方法 （板书） 蛋壳人偶造型——用蛋壳制作人物头型，用布料制作服装，组合后可用来演戏。 蛋壳人摆设——用蛋壳与圆筒组合，制作成各种人物造型。 蛋壳不倒翁——把熔化的蜡及重物或磁铁放入蛋壳内部，制成不倒翁。 京剧脸谱造型——用蛋壳作京剧人物的头部，取硬纸剪出造型人物的髯口和五官，再制作一顶帽子，按谱式画好脸谱，并给服饰、头饰着色。这个环节能培养学生自主学习，探究学习的学习习惯。学生的制作思路被打开了，下一步就是让学生了解蛋壳人的具体制作方法和过程。因此，我一段蛋壳人制作视频录像，为了能让学生有较充足的时间来实践，视频制作的重点放在制作方法和步骤上。并把视频中展示制作过程的作品展示给大家，请学生探讨这些作品用到了哪些材料？ 从设计到制作过程中应注意什么问题？ 先让学生分组探讨，然后教师小结。 （1）首先，要认真且画头部，不能被实物的小细节吸引。 （2）其次，在制作时要巧妙的运用所学技法，抓住特征进行概括。 ● 应用新知，动手实践环节 要求学生： （1） 在20分钟内，四人一组制作出一件蛋壳人。 （2） 组织好废旧材料，作品应该新颖、独特、制作手法多样 （3） 练习过程中注意剪刀、碎片及时整理，爱护环境。 （学生分组制作，教师巡回辅导） ●展示作品，教师小结环节（3分钟） 教师展示学生作品。让学生评出优秀作品和优胜组，并对优胜组加以表扬。对学生的能力给予肯定，并提出希望。这个阶段目的是培养学生的发现美、欣赏美的能力，体验成功的乐趣。 五、板书设计： 增一分活动添一分情趣 活动五 蛋壳人造型 ●分析蛋壳人类型和方法 蛋壳人偶造型——用蛋壳制作人物头型，用布料制作服装，组合后可用来演戏。 蛋壳人摆设——用蛋壳与圆筒组合，制作成各种人物造型。 蛋壳不倒翁——把熔化的蜡及重物或磁铁放入蛋壳内部，制成不倒翁。 京剧脸谱造型——用蛋壳作京剧人物的头部，取硬纸剪出造型人物的髯口和五官，再制作一顶帽子，按谱式画好脸谱， 并给服饰、头饰着色 ●教师小结 ●作业