蝙蝠与雷达教案 蝙蝠与雷达生本教案.doc

蝙蝠与雷达教案 蝙蝠与雷达生本教案 《蝙蝠和雷达》教案 一、设计意图： 本文是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，学生很感兴趣。因此教学中，让学生带着问题读书，自学后完成前置作业，并通过课堂上小组内以及全班之间的交流探讨完成对课文的学习。在对课文理解的基础上，让学生展示… “垃圾放对地方就是宝藏” 太原日报网 2012-06-20 08:00 来源：太原日报 “垃圾是放错了地方的资源。”这是12年前联合国环境规划署首席专家拉斯基的著名论断。从国内部分城市来看，垃圾“放错”地方，不仅会给当地生态环境造成一定程度的影响，也… 地理 （八上） 中国的资源教案 一、中考目标要求： 1、记住自然资源的概念及主要类型、知道我国自然资源的特点并正确评价 2、会利用图文资料分析一个区域某种资源的变化情况 3、知道我国土地资源的特点、类型及其分布 4、理解合理利用与保护土地资源的意义 … 《蝙蝠和雷达》教案 一、设计意图： 本文是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，学生很感兴趣。因此教学中，让学生带着问题读书，自学后完成前置作业，并通过课堂上小组内以及全班之间的交流探讨完成对课文的学习。在对课文理解的基础上，让学生展示自己搜集到的仿生学资料，把学生的兴趣由课内引向课外，既丰富了学生的科学知识，也拓展了学生的思维,激发了学生从小爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 在这一过程中，教师要注重引导学生抓住语言文字进行感悟地读，在学生展示反馈时相机点拨和引导，为学生启“悟”，让学生在积极的思维情感中，加深理解和体验，体会到说明文语言的准确性和科学性，并把这种感悟通过朗读表达出来。 二、教学目标: 1、通过自学、对学以及群学等形式学习课文的主要内容，通过以读代讲、填表、画图、小组交流等方法了解蝙蝠夜间飞行的秘密和飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2、了解飞机夜间安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的,从而激发学生学习科学的兴趣。 三、教学重难点: 1、 通过阅读抓住要点,准确把握文章的主要内容。 2、 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 四、教学准备: 多媒体课件；布置学生查找有关“仿生学”的资料。 教学过程： 一、学生才艺展示。 二、导入：复习课文主要内容导入本课。（学生汇报前置作业一） 生齐读课题，师相机板书：读了课题，你有什么想知道的？ 师对学生提出的问题进行归纳、总结。 （目的：引导学生由质疑转入对课文的探究。） 三、走进文本，品读课文。 （一）、对学：学习课文第三自然段，体会蝙蝠灵巧的飞行本领。 学生默读课文，找出有关蝙蝠飞行的语句，同桌交流感受并批注。 （二）、群学：小组合作，解密科学家的试验。（学生组内交流前置作业二）。 （三)、展示反馈：学生汇报交流前置作业,教师相机点拨指正。 1、学生汇报交流有关蝙蝠飞行的语句，教师指导学生抓住关键词句体会蝙蝠飞行的之“高”。 2、指导朗读，读出蝙蝠的飞行本领之“高”。 【设计意图：引导学生品词析句，体会说明文语言的准确性。】 3、出示重点语句，教师相机点拨。 （1）比较句子的不同： 三次试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 （引导学生体会两句话的不同之处，从而体会说明文语言的准确性、严谨性。） （2）出示句子“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”，说说从句子中体会到了什么。（感悟“反复”“终于”） 【设计意图：通过对比阅读，了解课外资料，学生可以体会到说明文语言的科学性、严谨性。】 （3）指导朗读。 4、交流汇报前置作业二（2）、（3）。 问题一：蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合，在夜里飞行的？ （一生上台汇报，一生根据汇报板书。） 【设计意图：一方面可以检验学生对课文内容的理解情况，另一方面可以激发学生的参与热情。】 问题二：科学家从蝙蝠身上得到了启示，发明了雷达。雷达又是怎样工作的呢？ 四、拓展延伸。 1、交流资料（前置作业三）：我还知道，人们在生物的启示下，发明创造了很多东西?? 2、学了这篇课文，你得到了什么启示？ 五、推荐小学生科普读物：《科学的发现》、《科学改变人类生活的１００个瞬间》等。 《蝙蝠和雷达》教案 一、设计意图： 本文是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，学生很感兴趣。因此教学中，让学生带着问题读书，自学后完成前置作业，并通过课堂上小组内以及全班之间的交流探讨完成对课文的学习。在对课文理解的基础上，让学生展示… 《蝙蝠和雷达》教案 一、设计意图： 本文是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，学生很感兴趣。因此教学