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纳税教学反思 纳税教学反思一： nbsp;nbsp;nbsp; 《纳税》教材用了两个例题进行教学，这方面的知识对于成人来说伸手拈来的事情，但是对于少涉经济的六年级学生来说，可能是听说过，但是从未经手过，学习时还是有些困难的，特别是一些比较复杂的情况的计算。为了让学生能很快进入纳税的问题，我首先从ldquo;你知道吗？rdquo;入手，并列举了一些生活中的有关ldquo;增值税、消费税、营业税和所得税rdquo;等方面的例子，这样学生在解决问题时，很容易就能弄清题目的意思。 nbsp;nbsp;nbsp; 例2在教学时并没有觉得有太大的困难，主要想对一些习题在教学时的处理上有点想法。 nbsp;nbsp;nbsp; ldquo;试一试rdquo;的购置税，这与学生正常的购物情境有些不太吻合，我们日常购物都照价格出钱，但是此题我们想买到此车却要花5720元，所以需要花费时间对学生进行解释，这样才能与生活购物情境同步了。 nbsp;nbsp;nbsp; 练习二的第四题，对于这样的生活化、应用化很典型的习题，我想我们教学时要把握住两点展开教学： nbsp;nbsp;nbsp; 一是进行审题能力的训练mdash;mdash;这样的习题信息多、语言丰富，要训练学生学会两种审题方法（分层分析法和关键词句分析法），前者就是把较长的一段话分断为几个层次，逐句去分析理解弄清各