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教学管理知识培训 ----学习、实践、感悟、提升  一、 教学管理 二、教学管理内容 三、教学质量管理 四、常规教学管理 目 录 教学管理 ——即是职业院校的教 学事务管理，其包含专业、课程、教学、 评价、教师以及相应教研活动等的管理。 一、什么是教学管理 二、教学管理的内容 （一）专业管理 1.设置管理：市场分析、企业调研 老专业调整、新专业开发 2.专业标准管理：培养目标、课程设置、课程比例、课程标准、教学计划等。 （二）课程管理-课程标准管理 教学目标、教学内容、 教学方法手段、实践教学、 教学资源、考核方式等 （三）教学文件管理：教学计划、教学大纲、实训大纲、教材讲义、授课计划、教案、教学过程实施：实施方案、校历、课程表等。 （四）教学过程管理：备课、说课、讲课、听课、评课（课堂管理） 实施条件管理： 场地、设备、师资、经费等。课外活动管理：讲座、参观、考察、讨论及专题和项目活动等 （五）实训基地管理 1、实训基地的类型：教学型、开放式、综合化、生产型 2、功能：实训实验、考证鉴定、社会培训、效益产出、中介 3、建设内涵：明确的建设标准、说尽的管理流程、规范的实训教程、齐全的文本文件、合理监控评价 （六）师资队伍管理：人类灵魂的工程师、传道、授业、解惑、组织、教学、训练、监督、指导、评价、榜样、个人能力提高。 （七）顶岗实习的管理：组织、计划、定岗、轮岗、指导、总结、评价。 实习企业的选择标准、提高顶岗实习的教育性，保障学生权益、防范安全事故发生。加强实习过程管理 三、教学质量管理 质量标准： 指标：知识、能力、态度、证书 体现：考分、等级、行为 质量检查：口试、笔试、技能、实验、报告、评定、期中、期末、平等。 质量分析：找出差距和原因、以期找出提高教学质量的关键。 对学生学习效果分析 （一）教学质量的界定 1、学生需求：求学、学业、发展需求 2、企业需求：目标、规格、岗位需求 强烈的专业意识、 良好的职业道德、 综合的专业能力、 良好的职业形象、 规范的专业行为、 扎实的专业知识、 （二）教学质量监控与评价 1、督导制度 2、听课制度 3、教学检查制度 4、学生评教制度 5、家长与社会评价 四、教务日常工作 （一）开学前准备：保证新学期顺利开课 1、教学管理部门：教师、教材、课表、 上课地点、日志、教学设备、物品 2、教师：教学大纲、学期授课计划、教案、 课件、（确认教学设施设备的完好性） （二）教学过程检查期初、期中、期末 指导思想：围绕学院工作目标，贯彻学院办学思想，落实教学工作计划 目的：稳定教学秩序，提高教学质量。 工作内容： 1、教学质量检查：听课、评课、测评 2、秩序检查：查课（巡查、抽查） 3、教学文件执行检查：教学计划、教学大纲 学期授课计划、教案、日志五点一线 4、教研活动开展与检查 5、教师请假、调串课、课时统计 6、组织各种教学活动 （二）教学过程检查期初、期中、期末 （三）期末 1、期末考试：组织考题、考试安排、成绩录入 整理、试卷分析； 2、材料归档： 3、下学期任务安排：下课教学任务、安排教师、 统计订购教材 4、对本学期教学大纲、学期授课计划、人才方 案等进行论证； 5、对末完成的课题、改革项目进行阶段性总结 （四）学籍管理 1、新学生报到、信息统计、分班 2、学生证办理与注册 3、学籍：（高职、技工）新生注册、 学籍变动（休学、退学、转专业、当兵） 4、技工校助学金、免学费 5、保险 6、毕业证办理及发放 （五）金保工程 （1）录入：教学计划、教师、课表、 教学安排 （2）材料上报审核 （3）新生学籍注册、学籍变动 （4）技工校助学金、免学费 （六）联办校 按要求上报各种材料、 学生毕业信息采集。 （七）其它 1、物品管理 2、各种数据的统计与分析 3、材料的整理和积累 4、信息的上传与下达 教务管理人员的基本素质 1.了解人才培养全过程、熟悉教学工作内容 2.工作认真、细心 3.计划性强，理清轻重缓急，不拖拉。给自己设定时限，督促自己按时完成。 4.工作条理要清晰，该做什么立即去做， 5.不断改进工作方法，优化流程，提高工作质量和效率